PENGUATAN KARAKTER MAHASISWA MELALUI KURIKULUM KKNI DI PERGURUAN TINGGI KEAGAMAAN ISLAM NEGERI DI ACEH

Azhar
{"title":"PENGUATAN KARAKTER MAHASISWA MELALUI KURIKULUM KKNI DI PERGURUAN TINGGI KEAGAMAAN ISLAM NEGERI DI ACEH","authors":"Azhar","doi":"10.47574/kalam.v8i1.67","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan menjelaskan Karakter mahasiswa PTKIN di Aceh, dan pengembangan kurikulum berbasis KKNI pada PTKIN di Aceh, serta strategi penguatan karakter mahasiswa melalui kurikulum KKNI PTKIN di Aceh. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Metode yang digunakan untuk menganalisis data adalah analisis deskriptif dengan tiga langkah, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk karakter setiap mahasiswa pasti berbeda-beda, namun dari perbedaan itu bagaimana seorang dosen mampu mempertahankannya, apabila baik dipertahankan dan apabila buruk maka di perbaiki atau dibina untuk lebih baik lagi. Sementara dari Kemendiknas sudah ada dalam upaya pembangunan karakter yaitu  18  nilai  karakter  itulah  harus  di  masukkan  kedalam  semua  mata  pelajaran  di sekolah, baik di tingkat instansi maupun tingkat proses pembelajaran di kelas. Pengembangan kurikulum berbasis KKNI pada PTKIN di Aceh yaitu melalui Learning Outcome (LO). LO menjadi dasar untuk menentukan bidang kajian dan nama matakuliah. Pengembangan kurikulum di Prodi PAI senantiasa menemukan bentuk dan format yang update dan panjang semenjak tahun 2012 yakni semenjak digulirkannya kurikulum berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). Strategi PTKIN di Aceh dalam pembentukan karakter mahasiswa melalui kurikulum KKNI.  Strategi  yang  dilakukan  dalam membentuk  karakter  mahasiswa  sangatlah  baik  melalui  pengintegrasian,  melalui  kegiatan sehari-hari  yang meliputi: pemberian keteladanan, teguran, nasehat, dan pengkondisian lingkunagan  yang  menunjang  karakter mahasiswa perguruan tinggi di Aceh. Semua informasi, data dan fakta yang ada dipadukan untuk kemudian dianalisis secara komparatif.","PeriodicalId":195898,"journal":{"name":"Kalam: Jurnal Agama dan Sosial Humaniora","volume":"10 3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-03-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Kalam: Jurnal Agama dan Sosial Humaniora","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.47574/kalam.v8i1.67","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini bertujuan menjelaskan Karakter mahasiswa PTKIN di Aceh, dan pengembangan kurikulum berbasis KKNI pada PTKIN di Aceh, serta strategi penguatan karakter mahasiswa melalui kurikulum KKNI PTKIN di Aceh. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Metode yang digunakan untuk menganalisis data adalah analisis deskriptif dengan tiga langkah, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk karakter setiap mahasiswa pasti berbeda-beda, namun dari perbedaan itu bagaimana seorang dosen mampu mempertahankannya, apabila baik dipertahankan dan apabila buruk maka di perbaiki atau dibina untuk lebih baik lagi. Sementara dari Kemendiknas sudah ada dalam upaya pembangunan karakter yaitu  18  nilai  karakter  itulah  harus  di  masukkan  kedalam  semua  mata  pelajaran  di sekolah, baik di tingkat instansi maupun tingkat proses pembelajaran di kelas. Pengembangan kurikulum berbasis KKNI pada PTKIN di Aceh yaitu melalui Learning Outcome (LO). LO menjadi dasar untuk menentukan bidang kajian dan nama matakuliah. Pengembangan kurikulum di Prodi PAI senantiasa menemukan bentuk dan format yang update dan panjang semenjak tahun 2012 yakni semenjak digulirkannya kurikulum berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). Strategi PTKIN di Aceh dalam pembentukan karakter mahasiswa melalui kurikulum KKNI.  Strategi  yang  dilakukan  dalam membentuk  karakter  mahasiswa  sangatlah  baik  melalui  pengintegrasian,  melalui  kegiatan sehari-hari  yang meliputi: pemberian keteladanan, teguran, nasehat, dan pengkondisian lingkunagan  yang  menunjang  karakter mahasiswa perguruan tinggi di Aceh. Semua informasi, data dan fakta yang ada dipadukan untuk kemudian dianalisis secara komparatif.
通过亚齐国道三k党宗教学院的课程加强学生的品格
本研究旨在解释亚齐PTKIN学生的性格,以及KKNI PTKIN基础课程在亚齐的发展,以及通过KKNI PTKIN课程强化学生性格的战略。这项研究是定性的研究。分析数据的方法是通过三个步骤进行描述性分析,即数据还原、数据演示和结论提取物。研究表明,每个学生的性格形式都是不同的,但从这些不同中,一个教授如何能够保持好,无论好坏,都能得到更好的改善或改进。与此同时,内政部已经存在于品格建设工作中,即18个性格价值应该包括在学校的所有课程中,无论是在代理层面还是在课堂上。亚齐基于KKNI的课程发展的基础是通过学习成果。LO成为确定研究领域和matakuliya名字的基础。Prodi PAI的课程发展总是发现自2012年以来更新和格式的形式和格式,也就是基于印尼国家资格化框架课程(KKNI)的普及。通过KKNI课程塑造学生角色的PTKIN策略。在塑造学生性格方面所采取的策略,最好是通过融入社会,通过日常活动,包括:以身作则、训诫、建议和支持亚齐大学生性格的环境条件。所有现有的信息、数据和事实结合起来进行比较分析。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 求助全文
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信