Jakość kształcenia wyższego w warunkach wojennych: wskaźniki i perspektywy badań

Abstract

Artykuł jest poświęcony problemowi zapewnienia jakości szkolnictwa wyższego w warunkach wojny. Celem artykułu jest identyfikacja wskaźników jakości szkolnictwa wyższego oraz określenie perspektyw socjologicznych badań jakości szkolnictwa wyższego z wykorzystaniem tych wskaźników. Wyniki ankiety internetowej przeprowadzonej przez „Info Sapiens” na zlecenie Szkoły Analityki Politycznej Uniwersytetu Narodowego „Akademia Kijowsko-Mohylańska” ujawniają mocne i słabe strony zapewniania jakości szkolnictwa wyższego w Ukrainie podczas konfliktu zbrojnego, który rozpoczął się w lutym 2022 roku. Odnotowuje się utratę motywacji studentów, spadek wymagań profesorów, brak spersonalizowanej komunikacji profesor–student oraz brak zrozumienia przez studentów wagi i konieczności takiej komunikacji, które zdaniem autorki są pewnymi wyznacznikami spadku tejże jakości.