网课模式下家长作业辅导的“困境” ———基于五户家庭的质性访谈研究

Abstract

本研究以网课教育为背景,以半结构访谈为研究方法,研究网课模式以及其对家长的影响。 结果发现,家长在作业辅导的三个主要“困境”:一是作业辅导仅停留在监督层面;二是网络教学缺乏学习氛围;三是网课模式“ 复杂且低效”。 网课“困境”形成原因主要有三个:一是网课机制不够完善;二是网络产品会激发孩子的娱乐欲望;三是学习任务的繁重。