Педагогічне моделювання формування управлінської компетентності майбутніх офіцерів – фахівців із фізичної культури і спорту збройних сил України на адаптивних засадах

Abstract

У статті запропонована педагогічна модель формування управлінської компетентності майбутніх фахівців з фізичної культури і спорту Збройних сил України зі проектуванням і розкриттям змісту всіх її блоків – цільово-методологічного, змістовного, суб’єктного, методичного та результативного, які між собою взаємозумовлені та взаємопов’язані і тільки в комплексі забезпечують досягнення дослідницької мети. Цільово-методологічний (містить мету та підпорядковані їй основні завдання щодо формування управлінської компетентності офіцерів ‒ майбутніх начальників фізичної підготовки і спорту військових частин у процесі професійної підготовки в системі військової освіти згідно з провідними положеннями системного, компетентнісного, контекстного та суб’єктного методологічних підходів); змістовний (містить систему їх управлінських знань); суб’єктний (містить процес взаємодії суб’єкта викладання – викладача (-ів) і суб’єкта навчальної діяльності – курсанта (-ів)); методичний (містить організаційні форми, методи, методичні прийоми та методику формування управлінської компетентності офіцерів ‒ майбутніх начальників фізичної підготовки і спорту військових частин у процесі професійної підготовки в системі військової освіти); діагностувально-результативний (містить критерії і показники діагностування сформованості управлінської компетентності офіцерів ‒ майбутніх начальників фізичної підготовки і спорту військових частин; рівні її сформованості (низький, достатній, оптимальний, прогресивний).