{"title":"A PESQUISA E INOVAÇÃO RESPONSÁVEIS NO CONTEXTO EDUCACIONAL","authors":"Vanessa Maria de Souza, Alessandra Rodrigues","doi":"10.24280/10.24280/ape.v7.e1037","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"A Pesquisa e Inovação Responsáveis (RRI - Responsible Research and Innovation) é uma abordagem que trabalha a perspectiva de cidadania responsável, desenvolvendo pesquisa de forma colaborativa entre os diferentes setores da sociedade. Apesar de suas potencialidades educacionais, a RRI ainda é pouco explorada nas pesquisas desse campo do conhecimento. Nesse contexto, este artigo discute resultados de uma revisão de literatura que abarcou duas bases de dados brasileiras e três internacionais buscando estudos na área da educação com foco na RRI (19 pesquisas). Os resultados indicam um cenário ainda incipiente, mas favorável para o desenvolvimento de práticas pedagógicas na perspectiva da RRI. A ideia fundamental que pauta todos os estudos está no desenvolvimento de habilidades para um ensino de ciências que atenda as necessidades da sociedade e na necessária formação de professores para atuarem nessa perspectiva. As análises também indicam que os eixos da RRI já são trabalhados no Brasil, porém de forma isolada.","PeriodicalId":145283,"journal":{"name":"Argumentos Pró-Educação","volume":"114 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-09-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Argumentos Pró-Educação","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.24280/10.24280/ape.v7.e1037","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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Abstract
A Pesquisa e Inovação Responsáveis (RRI - Responsible Research and Innovation) é uma abordagem que trabalha a perspectiva de cidadania responsável, desenvolvendo pesquisa de forma colaborativa entre os diferentes setores da sociedade. Apesar de suas potencialidades educacionais, a RRI ainda é pouco explorada nas pesquisas desse campo do conhecimento. Nesse contexto, este artigo discute resultados de uma revisão de literatura que abarcou duas bases de dados brasileiras e três internacionais buscando estudos na área da educação com foco na RRI (19 pesquisas). Os resultados indicam um cenário ainda incipiente, mas favorável para o desenvolvimento de práticas pedagógicas na perspectiva da RRI. A ideia fundamental que pauta todos os estudos está no desenvolvimento de habilidades para um ensino de ciências que atenda as necessidades da sociedade e na necessária formação de professores para atuarem nessa perspectiva. As análises também indicam que os eixos da RRI já são trabalhados no Brasil, porém de forma isolada.