Refleksjon i barnehagelærerutdanningen

A. R. Moxnes
{"title":"Refleksjon i barnehagelærerutdanningen","authors":"A. R. Moxnes","doi":"10.7577/NBF.1563","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstract: The purpose of this article is to discuss the use of reflection in both educational- and research literature regarding Early Childhood Teacher Education. When reading the literature, I find that reflection is linked to theory and practice, to change and new knowledge and to ethical and critical reflection. The understanding of reflection as a concept varies, however personal change and new knowledge is a common denominator. My research reveals reflection as a multifaceted and complex concept. A consequence of this complexity is that in order to give reflection importance in teacher education, it will require thorough preparations for reflection and comprehensive monitoring of students.Sammendrag: Hensikten med denne artikkelen er a diskutere hvordan refleksjon anvendes i ulik fag- og forskningslitteratur som omhandler barnehagelaererutdanningen. I studier av tekstene finner jeg at refleksjon knyttes til teori og praksis, refleksjon knyttes til endring og ny erkjennelse og til etisk og kritisk refleksjon. Det varierer hvordan refleksjon forstas, men personlig endring og ny erkjennelse er en fellesnevner. Undersokelsen viser et mangefasettert og komplekst refleksjonsbegrep. Det framgar ogsa at skal refleksjon ha betydning i barnehagelaererutdanningen, vil det kreve grundige forberedelser og tilrettelegging for refleksjon, og omfattende oppfolging av studenter.","PeriodicalId":346813,"journal":{"name":"Nordisk Barnehageforskning","volume":"307 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2016-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Nordisk Barnehageforskning","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.7577/NBF.1563","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 2

Abstract

Abstract: The purpose of this article is to discuss the use of reflection in both educational- and research literature regarding Early Childhood Teacher Education. When reading the literature, I find that reflection is linked to theory and practice, to change and new knowledge and to ethical and critical reflection. The understanding of reflection as a concept varies, however personal change and new knowledge is a common denominator. My research reveals reflection as a multifaceted and complex concept. A consequence of this complexity is that in order to give reflection importance in teacher education, it will require thorough preparations for reflection and comprehensive monitoring of students.Sammendrag: Hensikten med denne artikkelen er a diskutere hvordan refleksjon anvendes i ulik fag- og forskningslitteratur som omhandler barnehagelaererutdanningen. I studier av tekstene finner jeg at refleksjon knyttes til teori og praksis, refleksjon knyttes til endring og ny erkjennelse og til etisk og kritisk refleksjon. Det varierer hvordan refleksjon forstas, men personlig endring og ny erkjennelse er en fellesnevner. Undersokelsen viser et mangefasettert og komplekst refleksjonsbegrep. Det framgar ogsa at skal refleksjon ha betydning i barnehagelaererutdanningen, vil det kreve grundige forberedelser og tilrettelegging for refleksjon, og omfattende oppfolging av studenter.
摘要:本文的目的是讨论反思在幼儿教师教育的教育文献和研究文献中的应用。在阅读文献时,我发现反思与理论和实践、变化和新知识、伦理和批判性反思息息相关。对反思概念的理解各不相同,但个人变化和新知识是一个共同点。我的研究揭示了反思是一个多方面和复杂的概念。这种复杂性的一个后果是,为了在教师教育中赋予反思的重要性,就需要为反思做充分的准备,并对学生进行全面的监控。Sammendrag: Hensikten med denne artikkelen是一种不同的文学形式,它反映了不同的文学形式,例如,不同的文学形式和不同的文学形式。我的研究人员认为,如果一个人的反应很好,那么他的反应很好,他的反应很好,他的反应很好,他的反应很好,他的反应很好。每个人都有不同的爱好,反映了不同的爱好,不同的爱好,不同的爱好,不同的爱好,不同的爱好。Undersokelsen viseret et management management management management management management management management management management management。学生在学习过程中会遇到一些困难,比如学生在学习过程中遇到困难,学生在学习过程中遇到困难,学生在学习过程中遇到困难,学生在学习过程中遇到困难。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 求助全文
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:604180095
Book学术官方微信