Penerapan model pembelajaran PQ4R ( preview, question, read, reflect, recite, review)untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII di MTs Raudlatus Syabab Sukowono - jember

JURNAL BIOSHELL Pub Date : 2020-04-25 DOI:10.36835/BIO.V9I1.755

Sofatul Wida, I. Muslim, M. Hakim

引用次数: 0

Abstract

ABSTRAKPenerapan model Pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Recite, Reflect, Review)yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pemanasan global. Jenis penelitian yang digunakan untuk meningkatkan hasil belajar ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas) dengan pendekatan kualitatif. Dalam penelitian ini dilakukan 2 siklus. Subjek penelitian ini siswa kelas VII B di Mts Raudlatus Syabab Sukowono Jember. Dengan metode pengumpulan data yang digunakan yaitu metode tes, metode dokumentasi, metode wawancara. Adapun metode analisis datanya menggunakan analisis data kualitatif. Hasil yang diperoleh yaitu terdapat peningkatan hasil belajar siswa. Kata kunci: PQ4R, Hasil belajar siswa

查看原文本刊更多论文

应用PQ4R学习模式(预览、问题、读取、反思、recite、review)，以提高MTs Raudlatus shabab Sukowono - jember七年级学生的学习成绩

PQ4R学习模型(预览、问题、Read、Recite、rerect、Review)的抽象应用，旨在提高学生对全球变暖材料的学习成绩。一种用来强化这种学习结果的研究是一种基于定性方法的课堂行动研究。这项研究是双循环进行的。本研究对象是Mts Raudlatus shabab Sukowono Jember的七年级学生。使用的数据收集方法包括测试方法、文件方法、访谈方法。至于他的数据分析方法，则采用定性数据分析。结果是学生的学习成绩提高了。关键词:PQ4R，学生学习成绩

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

JURNAL BIOSHELL

自引率

0.00%

发文量