Analysis of Learning Motivation Through The Application of Snakes and Ladders Media in Civics Subjects for Fifth Grade Students

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Pub Date : 2023-02-02 DOI:10.20961/shes.v6i1.71103

Rahayu Fitriyani, Rahman Aulia, Ani Purwanti, K. Suryandari

{"title":"Analysis of Learning Motivation Through The Application of Snakes and Ladders Media in Civics Subjects for Fifth Grade Students","authors":"Rahayu Fitriyani, Rahman Aulia, Ani Purwanti, K. Suryandari","doi":"10.20961/shes.v6i1.71103","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Pendidikan di sekolah dasar belum sepenuhnya menerapkan media guna menunjang proses pembelajaran sehingga siswa kurang termotivasi dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan media pembelajaran ular tangga untuk meningkatkan motivasi belajar. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian deskriptif kualitatif dengan pengambilan data menggunakan angket, wawancara, observasi, dan dokumentasi sehingga didapatkan hasil penilaian respon tenaga pendidik dan siswa. Teknik analisis data menggunakan Miles and Huberman. Pembelajaran melalui media permainan ular tangga dinilai efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V SD Negeri 1 Kalibagor tahun ajaran 2022/2023 dengan sampel siswa sebanyak 19 siswa. Adapun indikator yang dianalisis yaitu hasrat untuk berhasil, dorongan dan kebutuhan belajar, dan kegiatan yang menarik dalam belajar. Berdasarkan hasil angket didapatkan sebanyak 93,86% responden rata-rata setuju media ular tangga mampu memotivasi belajar. Dengan demikian, adanya media permainan edukatif ular tangga menjadikan proses pembelajaran PPKn efektif untuk memotivasi belajar siswa sehingga dapat berpartisipasi aktif saat kegiatan pembelajaran berlangsung.","PeriodicalId":190176,"journal":{"name":"Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-02-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.20961/shes.v6i1.71103","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Pendidikan di sekolah dasar belum sepenuhnya menerapkan media guna menunjang proses pembelajaran sehingga siswa kurang termotivasi dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan media pembelajaran ular tangga untuk meningkatkan motivasi belajar. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian deskriptif kualitatif dengan pengambilan data menggunakan angket, wawancara, observasi, dan dokumentasi sehingga didapatkan hasil penilaian respon tenaga pendidik dan siswa. Teknik analisis data menggunakan Miles and Huberman. Pembelajaran melalui media permainan ular tangga dinilai efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V SD Negeri 1 Kalibagor tahun ajaran 2022/2023 dengan sampel siswa sebanyak 19 siswa. Adapun indikator yang dianalisis yaitu hasrat untuk berhasil, dorongan dan kebutuhan belajar, dan kegiatan yang menarik dalam belajar. Berdasarkan hasil angket didapatkan sebanyak 93,86% responden rata-rata setuju media ular tangga mampu memotivasi belajar. Dengan demikian, adanya media permainan edukatif ular tangga menjadikan proses pembelajaran PPKn efektif untuk memotivasi belajar siswa sehingga dapat berpartisipasi aktif saat kegiatan pembelajaran berlangsung.

查看原文本刊更多论文

运用蛇梯游戏媒介分析五年级公民学科学生的学习动机

小学教育还没有完全运用媒体来支持学习过程，因此学生在学习中缺乏动力。本研究旨在描述蛇学与梯子，以提高学习动机。采用提词、采访、观察和文献提取数据进行的定性描述性研究，通过教育工作者和学生的反应评估获得。使用Miles和Huberman的数据分析技术。通过蛇梯游戏的学习方法被认为可以有效地提高国家小学五年级学生2022/2023年的学习动机，并对多达19名学生进行样本测试。至于成功的欲望、学习的冲动和需求以及有趣的学习活动等分析指标。根据调查结果，平均9386%的受访者认为响尾蛇能激发研究动力。因此，蛇梯教育游戏的媒体使PPKn学习过程有效，激励学生学习，使他们在学习活动中积极参与。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series

自引率

0.00%

发文量