"Tem gente marrom, e tem quem é cor de pele": relação entre pares na educação infantil

Abstract

Este artigo apresenta uma pesquisa realizada em um municipio do interior da Bahia que teve como objetivo discutir como as relacoes interpessoais implicam para as construcoes identitarias das criancas negras, com idade de 4 a 6 anos, que frequentam um Centro de Educacao Infantil. A intencao em realizar um estudo como esse se materializa na possibilidade de compreender como ocorrem as primeiras experiencias de socializacoes interpessoais sobre as relacoes etnicas raciais atraves da cultura de pares. A abordagem da pesquisa e qualitativa, utilizou-se rodas de conversas como perspectiva metodologica para realizar a pesquisa com criancas e nao sobre as criancas. A base teorica e articulada a partir dos estudos da infância e dos estudos culturais sobre as relacoes etnicas raciais na infância. Por meio dessa pesquisa, identificou-se que as experiencias infantis sobre as questoes identitarias no que diz respeito ao relacionamento com seus pares e a opiniao deles, assim como a relacao que se estabelece com a professora, pode se tornar uma lacuna no que diz respeito a construcao da identidade da crianca negra.