Творческий стиль деятельности учителя как фактор формирования у учащихся интереса к учению

Abstract

Причины угасания интереса к учению у школьников в наши дни связаны со все возрастающими информационными потоками и информационным влиянием. Они вызывают у детей стрессовые состояния воздействуют на психические процессы, приводя к дисфункции памяти, снижению скорости мышления, способности концентрировать внимание, уровня развития воображения и эмоционального интеллекта [5, с. 48]. Помимо этого, наблюдаются кардинальные перемены в системе ценностной ориентации человека и общества в целом. Внутренняя мотивация подменяется внешней, ориентация на личность ребенка – давлением извне, требующим соответствовать в первую очередь установкам социума, а не естественным потребностям и интересам индивида.