자폐아동의 학습을 지원하기 위한 보편적 설계와 STEAM

Abstract

많은 교육적 전략이 도입되어 일반교육환경에서 ASD 아동을 지원할 수 있는 실용적인 지침을 제공하고 있다. 때로는 교육 현장 내에서 서로 경쟁하듯이 각 전략이 매우 중요하다고 역설하고도 있다. 그러나 교 사는 ASD 아동을 위해 가장 그들에게 필요하고 유익한 전략을 결정하기 위해서 새로운 전략을 배우고 구 현하고 테스트 할 시간이 부족한 현실이다. 따라서 본 연구의 목적은 실무자와 교사가 (1) 학생의 강점을 활용하여 학습하고 표현할 수 있도록 유도하는 STEAM교육을 설계하는 방법, (2) 증거기반 실천을 통해 행 동지원을 포함한 학생들에게 필요한 지원을 제공하는 방법, (3) 미래 직업 평가에 대한 일상적인 지시 모 니터링을 연결하는 방법에 대해 소개하는 데 있다.