Percepción de la violencia entre el profesor y el estudiante de Bachillerato, Ecuador

Abstract

El artículo tiene por objetivo establecer la percepción de los niveles de violencia entre estudiantes de bachillerato y docentes. Se empleó un diseño de naturaleza no experimental; de tipo descriptivo-exploratoria, que hace uso del método de encuesta. El muestreo es no probabilístico por conveniencia: 84 estudiantes en el período 2014-2015; y 66 estudiantes en el periodo 2022-2023, todos del décimo año de educación básica de Bachillerato, en las Unidades Educativas Calazacón y Julio Moreno Espinosa, del Distrito 1, Zona 4 de la ciudad Santo Domingo, Provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas-Ecuador. En el periodo académico 2014-2015 se encontró una alta percepción de violencia verbal del estudiante hacia el profesor, violencia del profesor hacia el estudiante y violencia a través de tecnologías de la comunicación; mientras que en el periodo 2022-2023, la percepción cambia en forma favorable, debido a los cambios de modelos pedagógicos implementados por la nueva administración política en Ecuador.