{"title":"“Se perguntarem, tá tudo ligado, estão monitorando tudo”: breves considerações acerca da instalação de câmeras na escola","authors":"Lívia Vargas","doi":"10.33025/GRGCP2.V3I6.1663","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Nas ultimas decadas, placas com a informacao “Sorria, voce esta sendo filmado!” se tornaram comuns nos variados locais das cidades brasileiras: bancos, shoppings, ruas, pracas, condominios fechados, hospitais. Os questionamentos sobre a vigilância ampliada no espaco cotidiano se voltam aqui para um territorio especifico: a escola, que e, tal qual as prisoes e os hospicios, categorizada por Foucault (1987) enquanto uma instituicao disciplinar onde os mecanismos de poder, capazes de controlar o espaco, se destacam. O presente trabalho tem por objetivo evidenciar o papel do monitoramento por câmeras na escola e compreender a maneira com a qual elas intensificam a dinâmica de vigilância no espaco escolar. Do ponto de vista empirico, este artigo se constroi a partir de uma observacao participante realizada em uma escola estadual na periferia da Regiao Metropolitana do Rio de Janeiro.","PeriodicalId":125094,"journal":{"name":"Giramundo: Revista de Geografia do Colégio Pedro II","volume":"34 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2018-06-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Giramundo: Revista de Geografia do Colégio Pedro II","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33025/GRGCP2.V3I6.1663","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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Abstract
Nas ultimas decadas, placas com a informacao “Sorria, voce esta sendo filmado!” se tornaram comuns nos variados locais das cidades brasileiras: bancos, shoppings, ruas, pracas, condominios fechados, hospitais. Os questionamentos sobre a vigilância ampliada no espaco cotidiano se voltam aqui para um territorio especifico: a escola, que e, tal qual as prisoes e os hospicios, categorizada por Foucault (1987) enquanto uma instituicao disciplinar onde os mecanismos de poder, capazes de controlar o espaco, se destacam. O presente trabalho tem por objetivo evidenciar o papel do monitoramento por câmeras na escola e compreender a maneira com a qual elas intensificam a dinâmica de vigilância no espaco escolar. Do ponto de vista empirico, este artigo se constroi a partir de uma observacao participante realizada em uma escola estadual na periferia da Regiao Metropolitana do Rio de Janeiro.