PENERAPAN PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA MENULIS REPORT TEXT

Abstract

Kemampuan menulis menjadi aspek yang urgen ditingkatkan bagi siswa SMA. Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan menulis teks ilmiah dengan menggunakan peta konsep pada siswa SMA kelas X IPS. Partisipan penelitian ini berjumlah 34 siswa dipilih meggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian terdiri atas terdiri atas tes dan non tes. Adapun instrument tes berupa esai yang berjumlah 1 item. Sedangkan instrument non tes lembar pengamatan. Prosedur pengumpulan data dilakukan melalui pemberian tes tertulis dan pengamatan. Prosedur analis data berdasarkan siklus (di setiap akhir siklus), metode penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas. Temuan penelitian ini menunjukan bahwa hasil tes tulis siswa diperoleh nilai rata-rata siklus I sebesar 67,94 hasil rata-rata siklus II sebesar 72,35 dan siklus III sebesar 78,82. Hasil tersebut menunjukkan kenaikan sebesar 20,59% dari siswa yang tuntas belajar pada siklus I, 44,11% pada siklus II dan 76,47% siswa yang tuntas belajar pada siklus III. Target ketuntasan adalah 75%, berarti hasil belajar siswa dapat meningkat dengan menggunaan peta konsep. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, konklusinya adalah penerapan peta konsep dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada aspek menulis report text.