LACUNAS DE APRENDIZAGEM GERADAS PELA PANDEMIA DA COVID-19: UM OLHAR PARA O ESTADO DE SÃO PAULO

Abstract

O CONTEXTO DA PANDEMIA GERADA PELA COVID-19, VEM DESAFIANDO AUTORIDADES DE VÁRIAS ÁREAS QUE ADOTARAM DISPOSITIVOS BIOPOLÍTICAS DE CONTROLE COM O OBJETIVO DE REGULAR A VIDA DOS INDIVÍDUOS. A UTILIZAÇÃO DE MEIOS DE APRENDIZAGEM DE FORMA REMOTA PARA A CONTINUIDADE DAS ATIVIDADES EDUCACIONAIS FORTALECE POSITIVAMENTE A MANUTENÇÃO DO COMPROMETIMENTO EDUCACIONAL À CURTO PRAZO, PORÉM COM DIFERENTES RESULTADOS EM RELAÇÃO A TRANSMISSÃO E ABSORÇÃO DO CONTEÚDO E ATÉ MESMO A DIFICULDADE DE ACESSO. O ESTADO DE SÃO PAULO RETOMOU, NO ANO DE 2019, O CRESCIMENTO EM TODAS AS ETAPAS DE ENSINO. HOUVE O MAIOR CRESCIMENTO DA HISTÓRIA DO ESTADO NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO, O ESTADO PASSOU A OCUPAR NOVAMENTE O 1º LUGAR. PORÉM, A PANDEMIA TROUXE GRANDES DESAFIOS NOVAMENTE.