Ortaokul 6. ve 7. Sınıf Öğrencilerinin Kesirler Konusundaki Kavram Yanılgıları

Abstract

Ozet Bu arastirmanin amaci, ortaokul 6. ve 7. sinif ogrencilerinin kesirler konusundaki yaygin kavram yanilgilarinin belirlenmesidir. Arastirmanin orneklemini, Erzincan il merkezindeki bir ortaokulda ogrenim gormekte olan 60 ogrenci olusturmaktadir. Arastirmada durum calismasi yontemi kullanilmistir. Veri toplama araci olarak, kesirler konusuna iliskin literaturde var olan sekiz adet kavram yanilgisi belirlenmis ve ortaokul matematik dersi ogretim programindaki kazanimlar da dikkate alinarak her bir kavram yanilgisina yonelik ikiser soru olmak uzere toplam 16 soruluk bilgi testi gelistirilmistir ve kullanilmistir. Verilerin analizi sonucunda ogrencilerin en fazla parca-butun iliskisi; en az kesirlerde toplama islemi konusunda kavram yanilgisina sahip olduklari tespit edilmistir. Parca butun iliskisi gibi onemli bir konuda ogrencilerin en fazla kavram yanilgisina sahip olduklari dusunulurse; ogretmenler tarafindan ozellikle uzerinde durulmasi onemli gorulmekte ve onerilmektedir. Anahtar Kelimeler: Kesirler, Kavram Yanilgisi, Ortaokul.