Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Uygulamalı Derslere İlişkin Görüşleri

Abstract

Bu arastirmanin amaci; Saglik Hizmetleri Meslek Yuksekokulu (SHMYO) ogrencilerinin uygulamali derslere iliskin gorus ve dusuncelerini betimlemektir. Arastirmanin evrenini 2017-18 egitim ogretim yili bahar doneminde bir vakif universitesinin SHMYO’na devam eden ikinci sinif ogrencileri (N=67) olusturmaktadir. Orneklem ilgili evrenden kolaylikla bulabileni ornekleme yontemi kullanilarak iki program olarak belirlenmistir. Orneklemi olusturan ogrencilerin % 70’i (n=47) kadin, % 30’u (n=20) erkektir. Arastirmada veri toplama araci olarak arastirmaci tarafindan gelistirilen Kisisel Bilgi Formu (KBF) ve Ogrenci Gorus Anketi (OGA) kullanilmistir. KBF yedi, OGA ise 13 sorudan olusmaktadir. Arastirma sonuclarina gore ogrencilerin egitim gordukleri programi tercih etme nedenleri ve uygulamali derslere iliskin goruslerinin farklilastigi bulunmustur. Ornegin ogrencilerin % 36’si “sevdigi icin”, % 28’i “kisa surede is sahibi olabilmek icin”, % 15’i de “sinav sisteminden dolayi” suan egitim gordukleri programi tercih etmis etmislerdir. Ogrencilerin % 66’si “uygulama oncesinde uygulamanin tecrube kazandiracagini” dusunurken, uygulamanin sonrasinda ogrencilerin % 43’unun bu dusuncesi degismis ve uygulamanin olumlu katkisi oldugunu dusunenlerin orani % 52 olarak bulunmustur. Bu sonuc, uygulamalarda ogrencilerin beklentilerinin tam anlamiyla karsilanamadigi seklinde yorumlanabilir. Uygulamali dersleri daha etkin hale getirmek icin sizce nasil bir yontem kullanilmalidir? sorusuna ogrencilerin % 51’i “teknik donanim vb. daha iyi olmali” derken; yalnizca % 16’si “mevcut sistemin iyi oldugunu” belirtmislerdir. Elde edilen bulgular, literature dayali olarak tartisilmis ve onerilerde bulunulmustur.