مقرر تعليم التراكيب النحوية للمرحلة المتقدمة

IJ-ATL (International Journal of Arabic Teaching and Learning) Pub Date : 2018-12-30 DOI:10.33650/IJATL.V2I2.422

Faedurrahman Faedurrahman

引用次数: 0

Abstract

هدف هذا البحث إلى معرفة كيفية إعداد المقرر الدراسي لتعليم التراكيب النحوية للمرحلة المتقدمة أو الجامعية. واستخدم هذا البحث بحثا كيفيا بمدخل وصفية تحليلية. وقد دلت نتيجة البحث على أمرين: أولهما أن المادة التعليمية لتعليم التراكيب النحوية للمرحلة المتقدمة في مختلف جامعات إندونيسيا مختلطة بتعليم القواعد النحوية، على الرغم من أن تطبيق تعليمهما لا يمكن أن تفصلا، ولكن هناك الأشياء الأساسية التي تميز بينهما. وثانيهما أن تعليم التراكيب النحوية للمرحلة المتقدمة أكثر تركيزا على التحليل وتطوير الأمثلة نموذجا.

查看原文本刊更多论文

高级阶段的结构教学课程

本研究的目的是了解如何为高等或大学的语法课程。这一研究以分析性描述性入点进行了定性研究。研究结果显示了两件事:第一，印度尼西亚各大学高等阶段的语法教学的教学内容与语法教学混为一谈，尽管这两所学校的教学方法不能分开，但两者之间有一些基本的区别。第二，高级阶段的语法教学更侧重于分析和范例的发展。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

IJ-ATL (International Journal of Arabic Teaching and Learning)

自引率

0.00%

发文量