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Wie und mit welchem Erfolg dividieren angehende Primarlehrpersonen natürliche Zahlen, gemischte Brüche und Dezimalzahlen? Eine fokussierte Analyse mathematischen Wissens von Studienanfängern mit Folgerungen für die Ausbildung

Atti del 5° Convegno sulle didattiche disciplinari Pub Date : 2022-12-01 DOI:10.33683/dida.22.05.81
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Atti del 5° Convegno sulle didattiche disciplinari
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