Mapeo y análisis de los actores clave en lectoescritura inicial del programa de capacidades Lac Reads de USAID (2016-2018)

Abstract

Este artículo resume el mapeo y análisis de actores clave en Lectoescritura Inicial del Programa deCapacidades en LAC Reads en Nicaragua, Honduras, República Dominicana, Jamaica y Guatemala paraidentificar lo siguiente: (1) quiénes son los actores clave en lectoescritura en los primeros gradosen cada país, (2) cuál es su grado de influencia e interés en la lectoescritura en los primeros gradossegún la metodología propuesta, (3) cuáles son las características de las intervenciones de lectoescriturainicial que promueven los actores clave en cada país, (4) cuáles son los recursos o materiales que necesitan, (5)cuáles son los formatos a través de los cuales se debe difundir la información, (6) cuáles son las aportacionesde los actores clave para fundamentar el diseño de los planes de fortalecimiento de las capacidades dela lectoescritura inicial a nivel local, (7) qué tipo de evidencia se necesita para mejorar la práctica, (8) cómocrear y fortalecer las capacidades actuales en cada país, (9) con cuáles recursos se cuenta en la región paraatender estas necesidades y (10) qué oportunidades hay en cada país para mantener las labores a futuro.