PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES E ALUNOS SOBRE ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Abstract

A investigação em voga constitui-se de uma pesquisa exploratória e descritiva, tendo como objetivo investigar quais as metodologias utilizadas pelos professores no ensino de Ciências, nos anos finais do Ensino Fundamental e ainda se eles se preocupam em relacionar  teoria com a prática, fazendo uso da experimentação. Esta pesquisa iniciou-se com uma revisão bibliográfica e em seguida contou com uma pesquisa de campo de abordagem qualitativa e quantitativa. Foram entrevistados professores de Ciências e seus respectivos alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental, mediante  questionário aplicado pessoalmente na própria escola, no intuito de conhecer as percepções dos professores e dos seus alunos sobre o ensino de Ciências e as metodologias utilizadas. Ao todo, foram cinco professores, sendo um da escola municipal, três da escola estadual e um da escola particular, todas localizadas na cidade de Januária, no estado de Minas Gerais (Brasil). Quanto aos alunos, somaram um total de sessenta, sendo vinte de cada escola pesquisada. Como resultados finais desta pesquisa e tendo como base os objetivos propostos e as percepções dos professores e alunos, observa-se que os dados apresentaram uma diferença significativa de resultado entre a escola pública e a particular. As aulas nas escolas públicas pesquisadas, em sua maioria, são ministradas de forma tradicional, por meio de aulas expositivas e livros didáticos, sendo usadas raramente as aulas práticas. Em suma, observa-se que aliar teoria e prática, ainda é um desafio que também está relacionado à concepção de educação de cada professor e às condições de trabalho.