Pripovedovanje na daljavo – iz teorije v prakso

Abstract

V času epidemije covida-19 smo razmišljali o didaktičnih pristopih in podpornih strategijah poučevanja na daljavo in jih nekaj tudi oblikovali ter preizkusili. Pri tem je pomembno, da se zavedamo različnih možnosti, prednosti in slabosti rabe IKT v didaktične namene za doseganje kurikularnih ciljev. V prispevku so predstavljeni pristopi in praktični primeri spodbujanja pripovedovalne zmožnosti na daljavo, ki izkoriščajo danosti digitalne dobe. IKT namreč nedvomno predstavlja prožno obliko učenja in poučevanja, ki je odzivno na učenčeve potrebe in njegove močne strani, ki mu ponuja izbiro o načinu, okolju in času učenja z namenom spodbujanja motivacije in vztrajnosti.