성인학습자의 비판적 사고기능 및 비판적 사고성향과 가짜뉴스 팩트체크 및 가짜뉴스 식별의 관계

CNU Journal of Educational Studies Pub Date : 2019-08-01 DOI:10.18612/cnujes.2019.40.3.5

현영섭

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Abstract

본 연구의 목적은 성인의 비판적 사고기능과 비판적 사고성향 그리고 가짜뉴스 팩트체크 및 가짜뉴스 식별의 관계를 실증적으로 분석하는 것이었다. 가짜뉴스의 심각성이 높아지는 상황에서 평생학습의 역할에 대한 철학적 논의가 확대되었다. 이와 함께 일상생활과 평생교육의 맥락에서 성인의 비판적 사고의 역할에 대한 재조명이 이루어지고 있다. 특히 가짜뉴스에 대한 대응 능력으로서 비판적 사고의 역할을 실증적으로 파악할 수 있는 연구로서 필요성이 제기되었다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 평생교육기관에서 운영하는 미디어 리터러시 교육프로그램에 참여하는 성인학습자 114명을 대상으로 양적 자료를 수집·분석하였다. 그리고 성인학습자 중 5명을 대상으로 면담을 통한 질적 자료를 수집·분석하였다. 양적 자료분석을 위해 기초통계분석(기술통계, 사전사후차이분석, 상관계수분석)과 위계적 회귀분석이 사용되었다. 질적 자료 분석을 위해서는 내용분석법이 사용되었다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 성인학습자의 비판적 사고기능과 비판적 사고성향은 가짜뉴스 팩트체크에 유의미한 정적 영향을 주었다. 둘째, 성인학습자의 비판적 사고기능과 비판적 사고성향은 가짜뉴스 식별에 유의미한 정적 영향을 주었다. 셋째, 성인학습자의 사회생활과 평생교육프로그램에서 경험은 비판적 사고와 연동되어 가짜뉴스에 대한 교육에 몰입을 증가시키고, 비판적 사고는 가짜 뉴스에 대한 대응능력을 향상시키는 변화와 관련되었다. 그리고 이상의 연구결과에 대한 논의와 시사점을 제공하였다.

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成人学习者批判性思维功能及批判性思维倾向与假新闻真相核对及假新闻识别的关系

本研究的目的是实证地分析成人的批判思考功能和批判思考倾向，以及假新闻真相核对及假新闻识别的关系。在假新闻日益严重的情况下，对终身学习作用的哲学讨论扩大了。与此同时，在日常生活和终身教育的脉络中，正在重新审视成人批判思考的作用。特别是作为对假新闻的应对能力，有必要进行实证掌握批判思考作用的研究。为了达到本研究的目的，以参加终身教育机构运营的媒体素养教育项目的114名成人学习者为对象，收集和分析了数量资料。并且以5名成人学习者为对象，通过面谈收集和分析了质量资料。为了量的资料分析，使用了基础统计分析(技术统计、事前事后差异分析、相关系数分析)和等级回归分析。为了分析质量资料，使用了内容分析法。分析结果如下:第一，成人学习者的批判性思考功能和批判性思考倾向对“假新闻真相核对”产生了有意义的静态影响。第二，成人学习者的批判性思考功能和批判性思考倾向对识别假新闻产生了有意义的静态影响。第三，在成人学习者的社会生活和终身教育项目中，经验与批判性思考联动，增加对假新闻的教育投入，批判性思考与提高对假新闻的应对能力有关。并对以上研究结果提供了讨论和启示。

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