التفسير المقاصدي وأهمية تطبيقه في فهم الآيات التربوية في العصر الحاضر (دراسة تفسيرية مقاصدية لقصة موسى والخضر في سورة الكهف وتطبيقها في معهد دار القرآن الكريم بوجور)

Proceeding of Saizu International Conference on Transdisciplinary Religious Studies Pub Date : 2022-11-15 DOI:10.24090/icontrees.2022.231

Zaky Mumtaz Ali, Abduh Ghoni, Anas Mujahiddin

{"title":"التفسير المقاصدي وأهمية تطبيقه في فهم الآيات التربوية في العصر الحاضر (دراسة تفسيرية مقاصدية لقصة موسى والخضر في سورة الكهف وتطبيقها في معهد دار القرآن الكريم بوجور)","authors":"Zaky Mumtaz Ali, Abduh Ghoni, Anas Mujahiddin","doi":"10.24090/icontrees.2022.231","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"اهتم الإسلام والمسلمون بالقرآن الكريم فأنشأوا حوله العلوم لخدمته. ومن أهم هذه العلوم التفسير مع أنواع مدارسه واتجهاته في التعامل مع القرآن الكريم. والتفسير المقاصدي نوع من أنواع التفسير واتجاه من اتجاهاته الذي يبحث في الكشف عن المعاني المعقولة والغايات المتنوعة التي يدور حولها القرآن الكريم كليا أو جزئيا مع بيان كيفية الإفادة منها في تحقيق مصلحة العباد. تهدف هذه الدراسة إلى محاولة معرفة المقاصد أو القيم التربوية من قصة موسى والخضر التي ذكرت في سورة الكهف، وبالتالي تحاول هذه الدراسة إلى معرفة إلى أي مدى يتم تطبيق هذه القيم التربوية في معهد دار القرآن الكريم بمحافظة بوجور بصفته المعهد القرآني المعاصر المهتم بمناهج التدريس ووسائله المعاصرة. وللإجابة عن هذه التساؤلات، تم استخدام المنهج الاستقرائي التحليلي المكتبي والميداني لتناول هذا البحث. ومن أهم نتائج هذه الدراسة أنه توجد المقاصد أو القيم التربوية المستنبطة من الآيات استنباطا مقاصديا، منها: تعليم وتنويه بشأن العلم والهدى وتربية للمتقين، وإشارة إلى حق المعلم على المتعلم اتباعه والاقتداء به، وتنبيه المعلم المتعلم بعوارض موضوعات العلوم الملقنة لا سيما إذا كانت في معالجته مشقة. بجانب ذلك، تم تطبيق هذه القيم التربوية في معهد دار القرآن الكريم من خلال استخدامه مناهج التدريس ووسائله المعاصرة استنادا إلى مقصد \"التعليم بما يناسب حالة عصر المخاطبين\" المستنبط أيضا من الآيات.","PeriodicalId":156496,"journal":{"name":"Proceeding of Saizu International Conference on Transdisciplinary Religious Studies","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-11-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Proceeding of Saizu International Conference on Transdisciplinary Religious Studies","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.24090/icontrees.2022.231","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

اهتم الإسلام والمسلمون بالقرآن الكريم فأنشأوا حوله العلوم لخدمته. ومن أهم هذه العلوم التفسير مع أنواع مدارسه واتجهاته في التعامل مع القرآن الكريم. والتفسير المقاصدي نوع من أنواع التفسير واتجاه من اتجاهاته الذي يبحث في الكشف عن المعاني المعقولة والغايات المتنوعة التي يدور حولها القرآن الكريم كليا أو جزئيا مع بيان كيفية الإفادة منها في تحقيق مصلحة العباد. تهدف هذه الدراسة إلى محاولة معرفة المقاصد أو القيم التربوية من قصة موسى والخضر التي ذكرت في سورة الكهف، وبالتالي تحاول هذه الدراسة إلى معرفة إلى أي مدى يتم تطبيق هذه القيم التربوية في معهد دار القرآن الكريم بمحافظة بوجور بصفته المعهد القرآني المعاصر المهتم بمناهج التدريس ووسائله المعاصرة. وللإجابة عن هذه التساؤلات، تم استخدام المنهج الاستقرائي التحليلي المكتبي والميداني لتناول هذا البحث. ومن أهم نتائج هذه الدراسة أنه توجد المقاصد أو القيم التربوية المستنبطة من الآيات استنباطا مقاصديا، منها: تعليم وتنويه بشأن العلم والهدى وتربية للمتقين، وإشارة إلى حق المعلم على المتعلم اتباعه والاقتداء به، وتنبيه المعلم المتعلم بعوارض موضوعات العلوم الملقنة لا سيما إذا كانت في معالجته مشقة. بجانب ذلك، تم تطبيق هذه القيم التربوية في معهد دار القرآن الكريم من خلال استخدامه مناهج التدريس ووسائله المعاصرة استنادا إلى مقصد "التعليم بما يناسب حالة عصر المخاطبين" المستنبط أيضا من الآيات.

查看原文本刊更多论文

对解释的解释及其应用在理解当代教育经文中的重要性(对山洞里的和蔬菜的解释研究及其在《可兰经》研究所研究所的应用)

伊斯兰教和穆斯林对《古兰经》很感兴趣，因此围绕着《古兰经》围绕科学，为《古兰经》服务。其中最重要的科学是解释其在处理《可兰经》方面的学校类型和趋势。目的解释是一种解释和方向，寻求揭示《可兰经》全部或部分所含的合理含义和各种目的，并说明如何从中受益于《。本研究的目的是试图从洞穴洞里提到的穆萨和蔬菜的故事中了解教育目的或价值，因此，研究试图了解在布琼布拉省《可兰经之家研究所作为对当代教学方法和方法感兴趣的当代古兰经研究所在多大程度上应用了这些教育价值。为了回答这些问题，使用了桌面和实地分析推论方法来研究这一研究。这项研究的最重要成果之一是，从经文中得出的教育目的或价值观念，其中包括:教育和教育科学、赠与和培养精益者;提及教师的受教育者的权利和效法的权利;以及教给教师的科学学科的问题，特别是在处理这些问题时。此外，《可兰经》之家学院采用了这些教育价值观，采用了当代的教学方法和方法，其依据是“适合交际者时代的教育”的目的。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Proceeding of Saizu International Conference on Transdisciplinary Religious Studies

自引率

0.00%

发文量