{"title":"Biochemistry teaching during a pandemic – an online teaching experience","authors":"Francis Pereira-Dias, Marina Bazzo De Espíndola","doi":"10.16923/reb.v20i1.986","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Neste trabalho, descreve-se uma experiência educacional no ensino médio envolvendo o ensino de Bioquímica durante a Pandemia da COVID-19. Ao longo da prática pedagógica online, variadas ferramentas foram exploradas, como: criação de site, mídia, blog, vídeo, games e software. Utilizou-se o modelo de sala de aula invertida; nela se conectaram os conceitos de Ensino de Bioquímica com o cotidiano do aluno através do debate sobre Alimentação e Saúde. O feedback dos estudantes foi obtido por meio de um questionário livre, não avaliativo e anônimo. De modo global, os estudantes relatam satisfação quanto à metodologia e ferramentas desempenhadas. Entendemos que as práticas pedagógicas aqui descritas podem contribuir efetivamente para o Ensino de Bioquímica, seja online ou híbrido, em futuras experiências pedagógicas.","PeriodicalId":355112,"journal":{"name":"Revista de Ensino de Bioquímica","volume":"68 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-04-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista de Ensino de Bioquímica","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.16923/reb.v20i1.986","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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Abstract
Neste trabalho, descreve-se uma experiência educacional no ensino médio envolvendo o ensino de Bioquímica durante a Pandemia da COVID-19. Ao longo da prática pedagógica online, variadas ferramentas foram exploradas, como: criação de site, mídia, blog, vídeo, games e software. Utilizou-se o modelo de sala de aula invertida; nela se conectaram os conceitos de Ensino de Bioquímica com o cotidiano do aluno através do debate sobre Alimentação e Saúde. O feedback dos estudantes foi obtido por meio de um questionário livre, não avaliativo e anônimo. De modo global, os estudantes relatam satisfação quanto à metodologia e ferramentas desempenhadas. Entendemos que as práticas pedagógicas aqui descritas podem contribuir efetivamente para o Ensino de Bioquímica, seja online ou híbrido, em futuras experiências pedagógicas.