Lise Öğrencilerinin Üniversite ve Öğretim Elemanı Kavram Algıları

Abstract

Bu arastirmanin amaci, lise ogrencilerinin universite, ogrenci ve ogretim elemani kavramlarina iliskin sahip olduklari metaforik algiyi etkileyen etmenlerin incelenmesidir. Niteliksel yontemlerin kullanildigi calismada veri toplama araci olarak Universite ve Ogretim Elemani Metaforik Algi Anketi kullanilmistir. Arastirmaya maksimum cesitlilik orneklemesi yontemine gore belirlenmis 404 ogrenciye katilmis, veriler icerik analizine tabi tutulmustur. Ogrenciler universite kavramina iliskin olumlu, ogretim elemani kavramina iliskin olumsuz algiya sahiptir. Ogrenciler universite icin en cok hayat ve ozgurluk; ogretim elemani kavrami icin de diktator ve patron metaforlarini kullanmislardir. Bu sonuc ogrencilerin universite, ogrenci ve ogretim elemani algilarinin olusmasinda sorumluluk almanin ve ozgurlugun onemini ortaya koymustur. Olumsuz olan alginin azaltilmasinda ortaogretim kurumlarina, bu kurumlardaki rehberlik servislerine ve ogretmenlere sorumluluk dusmektedir.