{"title":"Inovasi Pembelajaran Kosakata (Mufradat) Bahasa Arab Berbasis Al-Quran","authors":"R. Rusdi","doi":"10.35961/tanjak.v4i1.745","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Inovasi memahami kosakata (mufradat) bahasa Arab sekaligus juga mufradat Al-Quran merupaka bukti ummat Islam meyakini kebenaran al-Quran dan mengimaninya, hal ini sejalan dengan fungsi al-Quran diturunkan yaitu sebagai Hudan (petunjuk), asy-Syifa (pengobat hati ), al-Burhan ( bukti kebenaran ), adz-Zdikra ( pengingat), al-Bayan ( penjelas), dan al-Mau’izhoh ( pelajaran) . Fungsi-fungsi tersebut dapat tercapai apabila bahasa al-Quran dapat dipahami, khusunya kosakata (mufradat) secara langsung dari bahasa al-Quran itu sendiri. Komunikasi manusia baik berupa tulisan maupun lisan yang dibangun oleh penggunaan kosakata (mufradat) yang tepat dan memadai serta kaya akan bentuk dan maknanya akan memberikan prestise tertentu bagi penggunanya. Oleh karena itu, inovasi pembelajaran kosakata (mufradat) sebagai bagian dari pembelajaran bahasa dapat dijadikan salah satu faktor pendukung untuk memperoleh kemahiran berbahasa (المهارات اللغوية). dan unsur bahasa itu sendiri (العناصر اللغوية).","PeriodicalId":227809,"journal":{"name":"TANJAK : Journal of Education and Teaching","volume":"81 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-02-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"TANJAK : Journal of Education and Teaching","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.35961/tanjak.v4i1.745","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Abstract
Inovasi memahami kosakata (mufradat) bahasa Arab sekaligus juga mufradat Al-Quran merupaka bukti ummat Islam meyakini kebenaran al-Quran dan mengimaninya, hal ini sejalan dengan fungsi al-Quran diturunkan yaitu sebagai Hudan (petunjuk), asy-Syifa (pengobat hati ), al-Burhan ( bukti kebenaran ), adz-Zdikra ( pengingat), al-Bayan ( penjelas), dan al-Mau’izhoh ( pelajaran) . Fungsi-fungsi tersebut dapat tercapai apabila bahasa al-Quran dapat dipahami, khusunya kosakata (mufradat) secara langsung dari bahasa al-Quran itu sendiri. Komunikasi manusia baik berupa tulisan maupun lisan yang dibangun oleh penggunaan kosakata (mufradat) yang tepat dan memadai serta kaya akan bentuk dan maknanya akan memberikan prestise tertentu bagi penggunanya. Oleh karena itu, inovasi pembelajaran kosakata (mufradat) sebagai bagian dari pembelajaran bahasa dapat dijadikan salah satu faktor pendukung untuk memperoleh kemahiran berbahasa (المهارات اللغوية). dan unsur bahasa itu sendiri (العناصر اللغوية).
《古兰经》既能理解阿拉伯语的词汇,也能理解伊斯兰教的mufradat证据,证明ummat伊斯兰教相信《古兰经》的真理和信仰,这与《古兰经》所起的作用是:Hudan(指令)、assyfa(心脏药)、al-Burhan(真理的证据)、adz-Zdikra(提醒)、al-Bayan(启示)和al mau 'izhoh(教训)。只有理解《古兰经》的语言,特别是直接从《古兰经》语言中衍生出来的词汇,才能达到这些功能。通过适当和充分使用词汇(mufradat)建立的书面和口头交流,以及其形式和意义丰富,将给用户一定的威望。因此,创新语言习得词汇(mufradat)作为学习的一部分可以获得语言能力的因素之一(المهاراتاللغوية)。和语言本身的元素(العناصراللغوية)。