Educação em Ambiente Hospitalar: a Prática Pedagógica Mediada por Atendimento Especializado

A. Araújo, A. Mendes, Gustavo Thayllon França Silva
{"title":"Educação em Ambiente Hospitalar: a Prática Pedagógica Mediada por Atendimento Especializado","authors":"A. Araújo, A. Mendes, Gustavo Thayllon França Silva","doi":"10.17921/2447-8733.2023v24n1p133-139","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Partindo do que é observado na didática, no âmbito hospitalar e nos diversos estudos referentes a está temática, a pesquisa reúne uma proposta coletada no intuito de responder e descrever a atuação do profissional da educação hospitalar e do aluno em situação de enfermidade, respondendo, então, o problema de pesquisa: como ocorre a prática pedagógica dos professores atuantes no SAREH - Serviço de Atendimento à Rede de Escolarização Hospitalar do Estado do Paraná e sua formação docente em atendimento hospitalar e domiciliar? Tem como objetivo compreender a prática pedagógica e a formação de professores, em âmbito Hospitalar e Domiciliar, analisando o significado de humanização em Educação. A pesquisa, de abordagem qualitativa, diante da pesquisa bibliográfica em sites, revistas e artigos especializados analisa a Formação de Professores e as Práticas Pedagógicas em Atendimento Hospitalar e Domiciliar. A abordagem sobre a classe hospitalar diz respeito à prática e a atuação dos profissionais da área de educação e da equipe multidisciplinar, na sua capacidade de compreender a sua atividade e sua prática pedagógica em meio à formação de professores habilitados para atuar com aluno/paciente. Considerando a relação social da educação e saúde, os resultados da pesquisa apontam para a reorganização da prática dos professores habilitados para este atendimento que se relaciona, diretamente, com a humanização do hospital e domicílio do estudante.\nPalavras-chave: Escolarização Hospitalar. Aluno/Paciente. Formação de Professores.\nAbstractBased on what is observed in didactics in the hospital environment and in the various studies related to this theme, the research brings together a proposal collected in order to respond and describe the performance of the hospital education professional and the student in a illness situation, answering, then, the problem of research: how is the pedagogical practice of teachers working in SAREH - Service of Assistance to the Hospital Schooling Network of the State of Paraná and their teacher training in hospital and home care? Its objective is to understand the pedagogical practice and the teachers training in the Hospital and Home environments, analyzing the meaning of humanization in Education. The research, with a qualitative approach before the bibliographic research in websites, magazines and specialized articles, analyzes Teacher Training and Pedagogical Practices in Hospital and Home Care. The approach to the hospital class concerns the practice and performance of professionals in the area of education and the multidisciplinary team, in their ability to understand their activity and pedagogical practice in means of training qualified teachers to work with student/patient. Considering the social relationship between education and health, the research results point to the reorganization of the practice of qualified teachers for this service, which is directly related to the hospital humanization and the student's home.Keywords: Hospital Schooling. Student/Patient. Teacher Training.","PeriodicalId":209987,"journal":{"name":"Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas","volume":"48 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-06-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.17921/2447-8733.2023v24n1p133-139","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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Abstract

Partindo do que é observado na didática, no âmbito hospitalar e nos diversos estudos referentes a está temática, a pesquisa reúne uma proposta coletada no intuito de responder e descrever a atuação do profissional da educação hospitalar e do aluno em situação de enfermidade, respondendo, então, o problema de pesquisa: como ocorre a prática pedagógica dos professores atuantes no SAREH - Serviço de Atendimento à Rede de Escolarização Hospitalar do Estado do Paraná e sua formação docente em atendimento hospitalar e domiciliar? Tem como objetivo compreender a prática pedagógica e a formação de professores, em âmbito Hospitalar e Domiciliar, analisando o significado de humanização em Educação. A pesquisa, de abordagem qualitativa, diante da pesquisa bibliográfica em sites, revistas e artigos especializados analisa a Formação de Professores e as Práticas Pedagógicas em Atendimento Hospitalar e Domiciliar. A abordagem sobre a classe hospitalar diz respeito à prática e a atuação dos profissionais da área de educação e da equipe multidisciplinar, na sua capacidade de compreender a sua atividade e sua prática pedagógica em meio à formação de professores habilitados para atuar com aluno/paciente. Considerando a relação social da educação e saúde, os resultados da pesquisa apontam para a reorganização da prática dos professores habilitados para este atendimento que se relaciona, diretamente, com a humanização do hospital e domicílio do estudante. Palavras-chave: Escolarização Hospitalar. Aluno/Paciente. Formação de Professores. AbstractBased on what is observed in didactics in the hospital environment and in the various studies related to this theme, the research brings together a proposal collected in order to respond and describe the performance of the hospital education professional and the student in a illness situation, answering, then, the problem of research: how is the pedagogical practice of teachers working in SAREH - Service of Assistance to the Hospital Schooling Network of the State of Paraná and their teacher training in hospital and home care? Its objective is to understand the pedagogical practice and the teachers training in the Hospital and Home environments, analyzing the meaning of humanization in Education. The research, with a qualitative approach before the bibliographic research in websites, magazines and specialized articles, analyzes Teacher Training and Pedagogical Practices in Hospital and Home Care. The approach to the hospital class concerns the practice and performance of professionals in the area of education and the multidisciplinary team, in their ability to understand their activity and pedagogical practice in means of training qualified teachers to work with student/patient. Considering the social relationship between education and health, the research results point to the reorganization of the practice of qualified teachers for this service, which is directly related to the hospital humanization and the student's home.Keywords: Hospital Schooling. Student/Patient. Teacher Training.
医院环境教育:以专业护理为中介的教学实践
根据在医院教学中观察到的情况,以及在与这一主题相关的各种研究中,本研究收集了一个建议,以回答和描述医院教育专业人员和学生在疾病情况下的表现,然后回答研究问题:在巴拉那州医院学校网络服务中工作的教师的教学实践及其在医院和家庭护理方面的教师培训是如何发生的?旨在了解医院和家庭环境下的教学实践和教师培训,分析人性化在教育中的意义。本研究采用定性研究的方法,通过网站、期刊和专业文章的文献研究,分析医院和家庭护理的教师培训和教学实践。医院课堂的方法涉及教育专业人员和多学科团队的实践和表现,他们了解自己的活动和教学实践的能力,通过培训合格的教师与学生/病人一起工作。考虑到教育与健康的社会关系,研究结果表明,有资格从事这一服务的教师实践的重组,直接关系到医院和学生家庭的人性化。关键词:医院教育。学生和病人。教师培训。AbstractBased在didactics观察是什么在医院环境和相关的各种研究这个主题,研究带来的提案收集为了应该和描述医院教育专业和学生的表现的疾病情况,回答的问题,然后研究:在SAREH工作的教师的教学实践如何——巴拉那州医院学校网络的援助服务以及他们在医院和家庭护理方面的教师培训?其目的是了解医院和家庭环境中的教学实践和教师培训,分析教育人性化的意义。本研究采用定性方法,先于网站、杂志和专业文章的文献研究,分析了医院和家庭护理中的教师培训和教学实践。医院课程的做法涉及教育专业人员和多学科团队的实践和表现,以及他们在培训合格教师与学生/病人一起工作时理解其活动和教学实践的能力。考虑到教育与健康之间的社会关系,研究结果指向了合格教师从事这一服务的做法的重组,这与医院人性化和学生之家直接相关。关键词:医院教育。学生/病人。教师培训。
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