Cultura Política e Educação Patrimonial: a Lei 10.639/03 – possíveis contribuições

Nara Maria Carlos de Santana, Niara Oiara Aureliano da Silva
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Abstract

O trabalho aqui apresentado teve como objetivo analisar o significado de Cultura Política, a influência desta cultura no desenvolvimento da Lei 10.639-03 - que trata da obrigatoriedade do ensino da história e da cultura afro-brasileira nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, das instituições públicas e privadas - na Educação Patrimonial e sua relação especialmente com os bens identificados como da Cultura Afro e Afro-Brasileira. Assim que, se pesquisou a história das políticas de Patrimônio ao longo do séc. XX, concentrando estes esforços em aspectos gerais desta temática no Brasil. Os conceitos privilegiados são o de Cultura Política e Educação Patrimonial. Para tanto, foi utilizada a metodologia da História Cultural, com atenção para as produções simbólicas no campo da cultura e com a pesquisa em fontes secundárias, mas também em referências as legislações e a Constituição Federal de 1988. Com esse método, pretende-se lograr o uso de um “procedimento racional e ordenado”, com a avaliação do material bibliográfico e documental pesquisado, a aferição dos dados e a análise reflexiva, a fim de alcançar os objetivos aqui estabelecidos.
政治文化和遗产教育:法律10.639/03 -可能的贡献
这里介绍的工作目的是分析政治文化的意义,这种文化的影响-03 - 10639处理的发展历史和文化的义务教育最盛的初等和中等教育机构,公共机构和私人房地产教育的关系,特别是资产确认为非裔和非裔巴西人的文化。因此,对整个世纪的遗产政策历史进行了研究。这些努力集中在巴西这一主题的一般方面。特权概念是政治文化和遗产教育。为此,我们使用了文化史的方法论,关注文化领域的象征生产和二手资料的研究,但也参考了立法和1988年联邦宪法。通过这种方法,我们打算实现一个“合理和有序的程序”,通过对研究的文献和文献材料的评价,数据的测量和反思性分析,以实现这里设定的目标。
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