El software educativo como estrategia didáctica en matemática

Revista Tecnológica Ciencia y Educación Edwards Deming Pub Date : 2021-07-06 DOI:10.37957/ED.V5I1.69

Jorge Luis Roalcaba Caro, J. Montalvo

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Abstract

La tecnología de información y comunicación constituye un medio esencial en la mejora de las prácticas educativas. El objetivo de este estudio fue realizar un resumen sobre el uso de software GeoGebra como estrategia didáctica en matemática de estudiantes del nivel secundaria. Se emplea las bases de datos de Google Académico y Scopus publicados en los últimos cinco años. Se obtuvo una muestra total de 21 artículos científicos. Para la extracción de la información en la revisión se siguió el siguiente procedimiento: Autorías y año de publicación, diseño metodológico de estudio, variables de estudio y conclusiones. Como principal resultado se ha podido observar la necesidad de implementar el software didáctico para que pueda contribuir a la mejora del rendimiento académico de matemática. Se concluye que la utilización del software Geogebra como recurso didáctico permite la mejora del aprendizaje en matemática de los estudiantes de secundaria. Se recomienda utilizar el software educativo en las sesiones de aprendizaje para que los estudiantes logren aprendizajes significativos en matemática.

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作为数学教学策略的教育软件

信息和通信技术是改进教育实践的重要手段。本研究的目的是对GeoGebra软件作为中学学生数学教学策略的使用进行总结。我们使用了过去5年发布的谷歌scholar和Scopus数据库。本研究共收集了21篇科学论文。本研究的目的是评估一项研究的有效性，该研究的目的是评估一项研究的有效性，该研究的目的是评估一项研究的有效性，该研究的目的是评估一项研究的有效性，该研究的目的是评估一项研究的有效性。在本研究中，我们分析了学生在课堂上使用数学教学软件的情况，并分析了学生在课堂上使用数学教学软件的情况。结果表明，使用Geogebra软件可以提高高中生的数学学习能力。建议在学习过程中使用教育软件，使学生在数学上获得有意义的学习。

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