Le néo-libéralisme dans l’école : un processus déjà bien engagé

Abstract

L'evolution de la structure de recrutement des instituteurs - feminisation et « embourgeoisement » - produit une inadequation croissante entre l'offre et la demande pedagogiques dans les familles populaires et un appariement paradoxal entre instituteurs et parents de milieux favorises. Le developpement chez ces parents du temps libere, de la pedagogisation de la vie quotidienne et du sens du placement scolaire s'ajoute a la prise en compte nouvelle par l'institution scolaire des differences individuelles des eleves pour favoriser la liberalisation de l'ecole elementaire.