Élisabeth Carter (1865-1937), itinéraire d’une théosophe, franc-maçonne et pédagogue de l’Éducation nouvelle

Abstract

Elisabeth Carter reste une inconnue de l’histoire de l’Education nouvelle. Pourtant, son itineraire au croisement de l’histoire du feminisme et de l’Education nouvelle et populaire reflete un cheminement personnel ainsi que l’illustration des combats d’une generation de femmes pedagogues belges. Son engagement theosophique et maconnique fut tres longtemps nie. Il nous semble pourtant qu’il s’agit d’un element majeur de comprehension de ses prises de position. Apres avoir precise son itineraire professionnel d’enseignante d’education nouvelle, cette contribution souligne l’importance de son engagement theosophique et maconnique dans sa vision de l’education ainsi que son action d’education populaire avec la creation de la bibliotheque «l’heure joyeuse».