Migrantes, madres y alumnas: las diversas presencias de mujeres bolivianas en escuelas de Córdoba (Argentina)

Abstract

espanolEn el presente trabajo recuperamos desde un enfoque cualitativo, las experiencias de mujeres de origen boliviano en torno a las relaciones que establecen en diferentes espacios escolares de un barrio periferico de la ciudad de Cordoba (Argentina). Con tal proposito, analizamos las representaciones sobre migrantes bolivianas al interior de los espacios escolares del barrio: un primario de adultos del cual son alumnas, un jardin de infantes y una escuela primaria de ninos/as, a los cuales asisten sus hijos/as. Al mismo tiempo, teniendo en cuenta que cada institucion interpela, bajo diferentes logicas, a dichas mujeres de acuerdo con su origen nacional y/o el de sus hijas/os, abordamos tambien la configuracion de sus procesos identitarios a partir de las categorias “alumnas” y “madres”. Para ello, nos remitimos principalmente a las caracteristicas de los procesos migratorios en la ciudad de Cordoba (y en el barrio), la dinamica particular que caracteriza a las diferentes instituciones escolares a las que haremos referencia y, algunos aspectos relativos a la condicion socioeconomica del barrio en general y de la poblacion migrante en particular. EnglishThe present work recovers, from a qualitative approach, the experiences of Bolivian women around the relationships established in the different school spaces of a peripheral neighborhood of the city of Cordoba (Argentina). With this purpose, the representations about Bolivian migrants were worked inside the school spaces of the neighborhood: a primary of adults of which they are students, a kindergarten and a primary school of children, of which they sons and daughters are students. Their identification processes will also be analyzed taking into account each institution under different logics, interpellates these women in relation to their national origin and their children' national origin. To approach the identity configuration from the categories "students" and "mothers" here we will refer mainly to: the characteristics of the migratory processes in the city of Cordoba (and in the neighborhood), the particular dynamics that characterize the different school institutions, and some aspects related to the socioeconomic condition of the neighborhood in general and of the migrant population in particular.