The Concept of Islamic Education as a Scientific Discipline

S. Aminah, Sinta Rahmatil Fadhilah
{"title":"The Concept of Islamic Education as a Scientific Discipline","authors":"S. Aminah, Sinta Rahmatil Fadhilah","doi":"10.30631/innovatio.v20i1.103","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"This paper considering that education is the main source of development. Education always provides updates and development. As a religion that is very existential among mankind, Islam contributes to education. As an applied science, Islamic education has relations to knowledge and humans. Thus, Islamic Education is one of the scientific disciplines that specifically exist among other scientific disciplines. If Islamic education is a scientific discipline, it must be scientifically academic. Even though it is academic, Islamic education is not subject to modern culture that tends to be anti-religious. Islamic education still prioritizes the al-Qur'an, Sunnah, the opinions of the prophet’s companionships, ulama's, and Muslim scientists as the main sources. This paper aims to describe Islamic education as a scientific discipline. This paper is based on library research whose main source is writings related to Islamic education and scientific disciplines, as well as other relevant writings to be references in this paper. \n  \nTulisan ini berawal dari kesadaran bahwa pendidikan merupakan sumber pokok suatu perkembangan. Pendidikan selalu memberikan pembaharuan dan mengalami perkembangan. Sebagai salah satu Agama yang sangat eksistensial pada kalangan umat manusia, Islam memberikan kontribusi dalam hal pendidikan. Sebagai ilmu terapan pendidikan Islam memilki keterikatan antara pengetahuan dengan manusia, sehingga Ilmu Pendidikan Islam sudah tentu sebagai salah satu disiplin keilmuan yang khusus berdiri di antara disiplin keilmuan yang lain. Jika pendidikan Islam sebagai suatu disiplin ilmu maka pendidikan Islam harus bersifat ilmiah akademik, walaupun bersifat akademis pendidikan Islam tidak tunduk kepada budaya modern yang cenderung anti agama. Pendidikan Islam tetap menjadikan al-Qur’an, Sunah, pendapat para sahabat, ulama, dan ilmuan muslim sebagai sumber utama. Sehingga tulisan ini bertujuan untuk menguraikan tentang pendidikan Islam sebagai suatu disiplin ilmu. Tulisan ini berbasis penelitian pustaka yang sumber utamanya adalah tulisan-tulisan terkait pendidikan Islam dan disiplin ilmu, serta tulisan lain yang relevan yang menjadi rujukan dalam tulisan ini.","PeriodicalId":134492,"journal":{"name":"INNOVATIO: Journal for Religious Innovation Studies","volume":"14 8","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"INNOVATIO: Journal for Religious Innovation Studies","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.30631/innovatio.v20i1.103","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

Abstract

This paper considering that education is the main source of development. Education always provides updates and development. As a religion that is very existential among mankind, Islam contributes to education. As an applied science, Islamic education has relations to knowledge and humans. Thus, Islamic Education is one of the scientific disciplines that specifically exist among other scientific disciplines. If Islamic education is a scientific discipline, it must be scientifically academic. Even though it is academic, Islamic education is not subject to modern culture that tends to be anti-religious. Islamic education still prioritizes the al-Qur'an, Sunnah, the opinions of the prophet’s companionships, ulama's, and Muslim scientists as the main sources. This paper aims to describe Islamic education as a scientific discipline. This paper is based on library research whose main source is writings related to Islamic education and scientific disciplines, as well as other relevant writings to be references in this paper.   Tulisan ini berawal dari kesadaran bahwa pendidikan merupakan sumber pokok suatu perkembangan. Pendidikan selalu memberikan pembaharuan dan mengalami perkembangan. Sebagai salah satu Agama yang sangat eksistensial pada kalangan umat manusia, Islam memberikan kontribusi dalam hal pendidikan. Sebagai ilmu terapan pendidikan Islam memilki keterikatan antara pengetahuan dengan manusia, sehingga Ilmu Pendidikan Islam sudah tentu sebagai salah satu disiplin keilmuan yang khusus berdiri di antara disiplin keilmuan yang lain. Jika pendidikan Islam sebagai suatu disiplin ilmu maka pendidikan Islam harus bersifat ilmiah akademik, walaupun bersifat akademis pendidikan Islam tidak tunduk kepada budaya modern yang cenderung anti agama. Pendidikan Islam tetap menjadikan al-Qur’an, Sunah, pendapat para sahabat, ulama, dan ilmuan muslim sebagai sumber utama. Sehingga tulisan ini bertujuan untuk menguraikan tentang pendidikan Islam sebagai suatu disiplin ilmu. Tulisan ini berbasis penelitian pustaka yang sumber utamanya adalah tulisan-tulisan terkait pendidikan Islam dan disiplin ilmu, serta tulisan lain yang relevan yang menjadi rujukan dalam tulisan ini.
伊斯兰教育作为一门科学学科的概念
本文认为教育是发展的主要源泉。教育总是提供更新和发展。作为一个在人类中非常存在的宗教,伊斯兰教对教育做出了贡献。伊斯兰教育作为一门应用科学,与知识和人有着密切的关系。因此,伊斯兰教育是在其他科学学科中具体存在的科学学科之一。如果伊斯兰教育是一门科学学科,它就必须是科学的学术。即使是学术性的,伊斯兰教育也不受现代反宗教文化的影响。伊斯兰教育仍然优先考虑《古兰经》、圣训、先知同伴的意见、乌拉玛和穆斯林科学家作为主要来源。本文旨在将伊斯兰教育描述为一门科学学科。本文以图书馆研究为基础,其主要来源是与伊斯兰教育和科学学科有关的著作,以及本文所参考的其他相关著作。杜丽桑ini berawal dari kesadaran bahwa pendidikan merupakan sumk pokok suatu perkembangan。Pendidikan selalu成员penbaharuan dan mengalami perkembangan。Sebagai salah satu Agama yang sangat eksistensial pada kalangan umat manusia,伊斯兰教成员kontribusi dalam hal pendidikan。我想说的是,我想说的是,我想说的是,我想说的是,我想说的是,我想说的是,我想说的是,我想说的是,我想说的是,我想说的是,我想说的是,这是我想说的。Jika pendidikan Islam sebagai suatu disiplin ilmu maka pendidikan Islam harus bersifat ilmiah akademik, walaupun bersifat akademik pendidikan Islam tidak tunduk kepada budaya现代yang cenderung anti agama。古兰经,Sunah, pendapat para sahabat, ulama, dan ilmuan muslim sebagai sumber utama。seingga tulisan ini bertujuan untuk menguraikan tentang pendidikan Islam sebagai suatu disisplin ilmu。tuisan ini berbasis penelitian pustaka yang sumber utamanya adalah Tulisan - Tulisan terkait pendidikan Islam dan disiplin ilmu, serta Tulisan lain yang menjadi rujukan dalam Tulisan ini。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 求助全文
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:604180095
Book学术官方微信