CROMOSSOMOS RECICLADOS E CONSTRUCT 2: UMA PROPOSTA ARTICULADA E INTERATIVA PARA A APRENDIZAGEM DE CONCEITOS BÁSICOS DE GENÉTICA

Abstract

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (2002) trazem que “dominar conhecimentos biológicos para compreender os debates contemporâneos e deles participar, constitui apenas uma das finalidades do estudo de biologia no âmbito escolar” (Brasil, 2002). Dentre essas finalidades está um dos grandes desafios na aprendizagem em biologia que é o ensino de genética na educação básica. Um dos fatores que tem contribuído para essa situação são os avanços da ciência atrelados ao desenvolvimento tecnológico e às publicações científicas em diversos ambientes de mídia, tendo em vista que os estudantes apresentam dificuldades em acompanhar a velocidade de informações presentes nesses meios de comunicação. Sendo assim, se fazem necessárias intervenções pedagógicas que favoreçam o envolvimento, a motivação entre educador e educando, mas sobretudo uma aprendizagem significativa.