Pendampingan Pengelolaan Sumber Belajar di Asrama Putri Pondok Pesantren Sunan Drajat Lamongan

KERIS : Journal of Community Engagement Pub Date : 2021-06-01 DOI:10.55352/keris.v1i1.216

Pusvyta Sari, A. Rofiq, S. Sutopo

{"title":"Pendampingan Pengelolaan Sumber Belajar di Asrama Putri Pondok Pesantren Sunan Drajat Lamongan","authors":"Pusvyta Sari, A. Rofiq, S. Sutopo","doi":"10.55352/keris.v1i1.216","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Pengelolaan sumber belajar penting untuk dilakukan. Pengelolaan sumber belajar yang baik dapat membantu pembelajar menggunakan sumber belajar dengan mudah untuk mencapai tujuan belajarnya. Artikel ini menjelaskan proses pendampingan untuk memberdayakan komunitas dalam mengelola sumber belajar di Asrama Putri Pondok Pesantren Sunan Drajat Lamongan. Di asrama ini tersedia perpustakaan sebagai pusat sumber belajar dan mengizinkan mahasiswa menggunakan gadget dalam waktu terbatas. Pengelolaan sumber belajar dapat membantu mereka menggunakan sumber belajar digital dan non digital secara efektif. Pendampingan ini menggunakan pendekatan Asset-Based Community Development (ABCD). Kegiatan tersebut meliputi: komunikasi awal, identifikasi mimpi, merancang langkah-langkah, menentukan tujuan dan langkah implementasi. Ini mengacu pada langkah-langkah pendekatan ABCD: penemuan, mimpi, desain, definisi, dan takdir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa identifikasi aset mendorong anggota komunitas menyadari kekuatan aset. Mereka punya mimpi. Mereka dapat membuat rencana dan merancang prosedur untuk mencapainya. Mereka menetapkan tujuan dan mulai memberdayakan komunitas. Mereka siap menjadi fasilitator dan motivator sebaya. Pendampingan ini bisa menjadi kegiatan pengembangan berkelanjutan dan melibatkan lebih banyak anggota komunitas.","PeriodicalId":174080,"journal":{"name":"KERIS : Journal of Community Engagement","volume":"112 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"KERIS : Journal of Community Engagement","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.55352/keris.v1i1.216","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Abstract

Pengelolaan sumber belajar penting untuk dilakukan. Pengelolaan sumber belajar yang baik dapat membantu pembelajar menggunakan sumber belajar dengan mudah untuk mencapai tujuan belajarnya. Artikel ini menjelaskan proses pendampingan untuk memberdayakan komunitas dalam mengelola sumber belajar di Asrama Putri Pondok Pesantren Sunan Drajat Lamongan. Di asrama ini tersedia perpustakaan sebagai pusat sumber belajar dan mengizinkan mahasiswa menggunakan gadget dalam waktu terbatas. Pengelolaan sumber belajar dapat membantu mereka menggunakan sumber belajar digital dan non digital secara efektif. Pendampingan ini menggunakan pendekatan Asset-Based Community Development (ABCD). Kegiatan tersebut meliputi: komunikasi awal, identifikasi mimpi, merancang langkah-langkah, menentukan tujuan dan langkah implementasi. Ini mengacu pada langkah-langkah pendekatan ABCD: penemuan, mimpi, desain, definisi, dan takdir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa identifikasi aset mendorong anggota komunitas menyadari kekuatan aset. Mereka punya mimpi. Mereka dapat membuat rencana dan merancang prosedur untuk mencapainya. Mereka menetapkan tujuan dan mulai memberdayakan komunitas. Mereka siap menjadi fasilitator dan motivator sebaya. Pendampingan ini bisa menjadi kegiatan pengembangan berkelanjutan dan melibatkan lebih banyak anggota komunitas.

查看原文本刊更多论文

勒令中学生寄宿学校的学习资源管理

学习资源管理是很重要的。良好的学习资源管理可以帮助学习者轻松地使用学习资源来实现学习目标。这篇文章解释了如何帮助社区管理中学生寄宿学校的学习资源的流简过程。在这个宿舍里有一个图书馆作为学习资源中心，允许学生在有限的时间内使用电子设备。学习资源管理可以帮助他们有效地使用数字和非数字资源。这些裁员使用的是基础资产开发方法(ABCD)。活动包括:最初的交流、梦的识别、设计步骤、确定实现的目标和步骤。它指的是ABCD方法的步骤:发现、梦想、设计、定义和命运。研究表明，资产识别鼓励社区成员认识到资产的力量。他们有梦想。他们可以制定计划和计划来实现它。他们设定了目标，并开始赋予社区权力。他们已经准备好成为同伴和激励者。这项拨款可能是可持续发展活动，并吸引更多的社区成员。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

KERIS : Journal of Community Engagement

自引率

0.00%

发文量