Impacto educativo en un Proyecto de Innovación Docente con Instagram: @Guíaporundía

DEDiCA Revista de Educação e Humanidades (dreh) Pub Date : 2021-09-17 DOI:10.30827/dreh.vi19.21924

Sonia Ríos-Moyano, M. Neroj, Claudia Campos Colino, Inmaculada Espinosa Trigo, María Peláez Piedrola, P. Jiménez, María del Rocío Soto Delgado, Pedro Pablo Vicario Lupiañez

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Abstract

Este artículo recoge el diseño y los resultados de una actividad desarrollada por el alumnado del título de Máster en Desarrollos Sociales de la Cultura Artística de la Universidad de Málaga durante el curso 2019-2020. El objetivo del proyecto era el diseño de una práctica en innovación educativa cuyo fin era mejorar la adquisición de competencias y habilidades del alumno tomando como eje vertebrador el patrimonio cultural, una breve nota o comentario crítico como prueba de adquisición de competencias relacionadas con la expresión escrita y el uso de la red social Instagram como demostración de adquisición de habilidades y competencias digitales. Se muestra la idea inicial, la metodología empleada, los resultados y la evaluación. Extraemos conclusiones a través de una encuesta, además de mostrar los elementos clave que nos han llevado a seguir implementando actividades en redes sociales en otras asignaturas durante el curso 2020-2021.

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通过Instagram @ guiaporundia对教学创新项目的教育影响

本文介绍了马拉加大学艺术文化社会发展硕士学位学生在2019-2020学年开展的一项活动的设计和结果。项目的目的是设计一个实用的教育创新,其目标是提高学生能力和技能为核心家庭,简要说明文化遗产作为证据或评注至关重要的相关能力的书面表达和社交网络使用数位显示获取技能和技能的易得。它展示了最初的想法，使用的方法，结果和评估。我们通过调查得出结论，并展示了导致我们在2020-2021年期间继续在其他学科中实施社交网络活动的关键因素。

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