AS BASES BIOLÓGICAS DA VIOLÊNCIA PARA O CONTEXTO ESCOLAR

G. Braunstein, Shirley Lucia Quiñones Ruiz
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Abstract

A violência é um problema grave que atinge todas as esferas da sociedade, porém, se faz mais presente, mesmo que nem sempre de modo visível, dentro dos ambientes domésticos ao ser dirigida contra as mulheres. É possível buscar a compreensão da violência assumindo diferentes vieses, como social, político, antropológico, psicológico ou biológico, sendo que este último permite a identificação de algumas das bases explicativas para a compreensão do problema ao explicar a partir de modelos animais as respostas à situações de enfrentamento. De modo objetivo as respostas biológicas às situações de violência costumam estar ligadas com situações de estresse, levanto os envolvidos por um lado a formação de memórias privilegiadas com forte marcação emocional nos casos de estresse agudo, mas levando, por outro lado, a prejuízos na formação de memória e na capacidade de planejamento em situações de estresse crônico. Diante desse quadro, situações de violência domestica tendem a gerar respostas antagônicas para agressor e vítima. Dada a importância da temática e a importância de prevenção contra a mesma o ambiente escolar se torna tanto um ambiente privilegiado para a discussão do tema, quanto para a problematização do mesmo, fazendo da discussão das bases biológicas da violência uma abordagem produtiva para a conscientização e enfrentamento das situações de violência doméstica.
学校暴力的生物学基础
暴力是一个严重的问题,影响到社会的所有领域,但它在家庭环境中更加普遍,即使并不总是明显的,因为它是针对妇女的。人们可以从社会、政治、人类学、心理学或生物学等不同的偏见中寻求对暴力的理解,后者允许通过从动物模型中解释应对情况的反应来确定理解问题的一些解释基础。生物的客观答案有关的暴力通常情况下的压力下,我的一方面有权势的形成记忆和情绪的预约在急性压力的情况下,但是,另一方面,走上损失形成记忆能力和长期慢性压力的情况下。在这种情况下,家庭暴力的情况往往会对施暴者和受害者产生对立的反应。由于主题的重要性和预防的重要性在自己学校的环境变成了这么一个简单的环境来讨论的主题,多少相同的结构,使暴力讨论生物学基础的一个有效方法的认知和正常情况下的家庭暴力。
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