Práticas pedagógicas:tecnologias móveis sem fio na disciplina de arte

Abstract

O artigo aborda a pratica pedagogica na disciplina de arte, por meio das tecnologias moveis sem fio (TMSF). A pesquisa foi desenvolvida num estudo de caso, com estudantes do ensino fundamental, numa escola privada do municipio de Porto Alegre (RS/Brasil). A problematica consiste: Como ocorre a construcao do conhecimento na disciplina de arte por meio de praticas pedagogicas que utilizam as TMSF? O objetivo implicou em propiciar uma pratica pedagogica contextualizada com a contemporaneidade, considerando os conteudos curriculares da disciplina, por meio da abordagem triangular de Barbosa (1998), inserindo as TMSF.  Observamos, por meio das praticas pedagogicas, os recursos analogicos e digitais utilizados nas criacoes de releituras, dando enfase as TMSF, o fazer artistico, a leitura e a contextualizacao. Como resultado, evidenciamos que os estudantes apresentaram releituras atraves dos recursos analogicos (desenhos no papel) e tambem pelos recursos digitais (fotografia e video). Os recursos digitais foram utilizados pelos estudantes de maneira tradicional (pesquisa, desenho, fotografia), necessitando da mediacao do professor para articular as potencialidades da tecnologia a construcao do conhecimento (autoria, criatividade, multiplas linguagens). A utilizacao das TMSF esta fortemente vinculada as atividades de lazer e de jogos, com isso, representa desafio para a sala de aula, onde e possivel potencializar os processos de ensino e aprendizagem, por meio de praticas pedagogicas paralelas.