СОДЕРЖАНИЕ, ПРИНЦИПЫ ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ, И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЕ НА УРОКАХ ИСТОРИИ

Abstract

he article deals with the study and application of project-based technology in history classes. The purpose, types and stages of this technology are defined. The development of the world community in recent decades has increasingly clearly put the priority of the human personality at the centre of the education and upbringing system. In modern society there is an increased need for a teacher who is able to modernize the content of their activities through critical, creative thinking and application of the achievements of science and best pedagogical practices. The project method implies a certain set of educational and cognitive techniques and actions of students that allow solving a particular problem as a result of independent cognitive actions and involving presentation of these results in the form of a concrete product of activity. Application of modern educational technologies increases the efficiency of the learning process, strengthens learning motivation and cognitive activity of students, constantly supports teachers in a state of creative search of didactic innovations. Students are transformed from objects of the educational process into active and successful subjects, which also contributes to the success of the teacher as a professional. The application of project-based technology contributes to the personal confidence of each participant in the learning process, their self-fulfillment and reflection. Статья посвящена вопросам изучения и применения проектной технологии на уроках истории.Определены цель, виды и этапы работы данной технологии. Развитие мирового сообщества в последние десятилетия все более явно ставит в центр системы образования и воспитания приоритет человеческой личности. В современном обществе возросла потребность в учителе, способном модернизировать содержание своей деятельности посредством критического, творческого его осмысления и применения достижений науки и передового педагогического опыта. Метод проектов предполагает определенную совокупность учебно-познавательных приемов и действий обучаемых, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных познавательных действий и предполагающих презентацию этих результатов в виде конкретного продукта деятельности. Применение современных образовательных технологий повышает результативность учебного процесса, усиливает мотивацию обучения и познавательную активность учащихся, постоянно поддерживает учителей в состоянии творческого поиска дидактических новаций. Ученики из объектов образовательного процесса превращаются в активных и успешных субъектов, что способствует и успешности учителя как профессионала. Применение проектной технологии способствует повышению личной уверенности у каждого участника обучения, его самореализации и рефлексии. Мақала тарих сабақтарында жобалықтехнологияны зерттеу және қолдану мәселелеріне арналған. Осы технологияныңмақсаты, түрлері мен кезеңдері анықталды. Соңғы онжылдықтарда әлемдік қоғамдастықтыңдамуы білім беру мен тәрбие жүйесініңорталығына адамныңжеке басыныңбасымдығын айқын көрсетіп отыр. Қазіргі қоғамда сыни, шығармашылықтұрғыдан түсіну және ғылым жетістіктері мен озықпедагогикалықтәжірибені қолдану арқылы өз қызметініңмазмұнын жаңарта алатын мұғалімге деген қажеттілік артты. Жоба әдісі тәуелсіз танымдықіс-әрекеттер нәтижесінде белгілі бір мәселені шешуге мүмкіндік беретін және белгілі бір қызмет өнімі түрінде осы нәтижелерді ұсынуды көздейтін студенттердіңоқу-танымдықәдістері мен іс-әрекеттерініңбелгілі бір жиынтығын қамтиды. Заманауи білім беру технологияларын қолдану оқу процесініңтиімділігін арттырады, оқушылардыңоқу мотивациясы мен танымдықбелсенділігін арттырады, дидактикалықжаңалықтарды шығармашылықтұрғыдан іздеу жағдайында мұғалімдерді үнемі қолдайды. Білім беру үдерісі объектілерінен оқушылар белсенді және табысты субъектілерге айналады, бұл мұғалімніңкәсіпқой ретіндегі табыстылығына да ықпал етеді. Жобалықтехнологияны қолдану оқытудыңәр қатысушысыныңжеке сенімділігін арттыруға, оныңөзін-өзі жүзеге асыруына және рефлексиясына ықпал етеді.