A filosofia, a COVID-19 e a noção de autonomia Rawlsiana

Elnora Gondim, Tiago Tendai Chingore
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Abstract

O presente artigo faz uma abordagem sobre a filosofia, a covid-19 e a noção de autonomia rawlsiana. Actualmente, o mundo se viu envolvo em uma guerra invisível, onde, subjacente a todos os povos do planeta Terra, encontram-se presente o fantasma virótico que mudou, e forçou a ser mudado, todos os hábitos e culturas da humanidade. O mundo, de repente, viu-se em completa falta de liberdade. Com tal vírus tivemos que nos ressignificar aprendendo a conviver com as pessoas frente à complexidade da questão. Para tanto, as pessoas começam a lançar propostas. No caso aqui, à título de enfrentamento, nossa sugestão é que possamos fazer uma relação entre uma provável postura frente à autonomia que alunos poderiam ter, isto é, a noção de autonomia rawlsiana. Enfim, com a modificação de aspectos essenciais na teoria rawlsiana, vê-se que na noção de autonomia política, por meio da razão pública, pode-se chegar a um consenso razoável sobreposto. Portanto, é na perspectiva de uma racionalidade comunicativa, de uma solidariedade coletiva, razoável é que se pode pensar, com a autonomia política presente na razão pública, em deliberações consensuais, razoáveis, globais e coletivas para uma provável melhoria da sociedade partindo do ensino de Filosofia nas escolas.
哲学、COVID-19和罗尔斯自治的概念
本文对罗尔斯的哲学、covid-19和自治概念进行了探讨。今天,世界发现自己卷入了一场无形的战争,在地球上所有人民的背后,存在着一种病毒幽灵,它改变并迫使人类的所有习惯和文化被改变。世界突然发现自己完全缺乏自由。面对这种病毒的复杂性,我们必须重新定义自己,学会与人生活在一起。为此,人们开始提出建议。在这种情况下,作为一种对抗,我们的建议是,我们可以在学生对自主性的可能立场之间建立一种关系,即罗尔斯自主性的概念。最后,通过对罗尔斯理论基本方面的修改,我们可以看到,在政治自治的概念上,通过公共理性,可以达成合理的共识重叠。因此,从交际理性的角度,从集体团结的角度,合理的是,在公共理性中存在政治自治的情况下,人们可以从学校哲学教学开始,在协商一致、合理、全球和集体的审议中思考社会可能的改善。
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