EDUCACIÓN POPULAR: INTERVENCIÓN ARTÍSTICA CON POEMAS DE BENEDETTI EN OLLAS POPULARES.

Abstract

Este artículo presenta un relato de experiencia de Educación Popular en Ollas Populares de las barriadas más humildes de Montevideo; a través de intervenciones artísticas con poemas de Mario Benedetti, cuyo objetivo fue realizar intervenciones artísticas con poemas de Benedetti, a partir de la metodología que nos brinda la Educación Popular. Encontramos una puerta hacia el ejercicio de una identidad ciudadana abierta a la resistencia. Unimos a ambos en sus centenarios. Estas intervenciones tuvieron un carácter de autonomía y dignidad referido a lo pedagógico. La “pedagogía del diálogo” fue puesta en práctica como una herramienta de afirmación y potenciación de construcción de subjetividades y sentidos en resistencia, un paso previo y condición necesaria para su emancipación. Sin embargo, vale preguntarse una y otra vez: ¿resistencia o sobrevivencia? ¿Cuándo es que esta sobrevivencia traspasa el límite y se convierte en resistencia? ¿Cuántas y cuáles de estas subjetividades de oprimidos sobrevivientes en medio del hambre,  resisten y llegan a emanciparse? A través del arte y de la implementación del diálogo pedagógico pudimos observar que Benedetti y sus poemas mantienen vigencia, construyen y forman parte de: saberes populares, cultura popular, así como de saberes y culturas de resistencia.