LİSE ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLERİN BEDEN DİLİNE YÖNELİK TUTUMLARI: ADANA-KOZAN FATİH ANADOLU LİSESİ ÖRNEKLEMİ

Adiyaman University Journal of Social Sciences Pub Date : 2013-01-31 DOI:10.14520/ADYUSBD.467

Samet Gökçeli

{"title":"LİSE ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLERİN BEDEN DİLİNE YÖNELİK TUTUMLARI: ADANA-KOZAN FATİH ANADOLU LİSESİ ÖRNEKLEMİ","authors":"Samet Gökçeli","doi":"10.14520/ADYUSBD.467","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu arastirma, orneklem grubundan hareketle lise ogrencilerinin ogretmenlerin beden diline yonelik goruslerini alarak beden dilinin egitime olan etkisinin neler oldugunu tespit etmeyi amaclamaktadir. Calisma; Adana ili Kozan ilcesindeki Fatih Anadolu Lisesinde 2011-2012 egitim- ogretim yilinda ogrenim goren 9, 10, 11 ve 12. siniflar duzeyinde, 179 kiz, 166 erkek ogrenci olmak uzere toplam 345 ogrenci uzerinde yurutulmustur. Veriler Likert tipi tutum anketi ile toplanmistir. Ogretmenlerin beden diline yonelik tutumlarini olcmek amaciyla gelistirilen anketteki 35 madde ve 1 acik uclu ifadeden elde edilen veriler, SPSS 15.0 paket programiyla cozumlenmis ve istatistiksel analizlerde frekans (f), yuzde (%), standart sapma (ss), aritmetik ortalama (xort), t- testi (t), Anova kullanilmis ve sonuclar tablolastirilmistir. Sonuc olarak; ogrencilerin ogretmenlerin beden diline yonelik tutumlarinda; cinsiyet, sinif duzeyi, yas, anne- babanin egitim ve gelir durumuna gore anlamli farklilik gozlenmemistir. Arastirma bulgularina gore; ogretmenin jest ve mimiklerini etkili kullanmasi, goz temasi kurmasi, dersi ayakta islemesi, siniftaki on boslugu kullanmasi ogrencilerin hosuna gitmekte olup olumlu egitim ortami saglamaktadir.","PeriodicalId":413641,"journal":{"name":"Adiyaman University Journal of Social Sciences","volume":"7475 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2013-01-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Adiyaman University Journal of Social Sciences","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.14520/ADYUSBD.467","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Abstract

Bu arastirma, orneklem grubundan hareketle lise ogrencilerinin ogretmenlerin beden diline yonelik goruslerini alarak beden dilinin egitime olan etkisinin neler oldugunu tespit etmeyi amaclamaktadir. Calisma; Adana ili Kozan ilcesindeki Fatih Anadolu Lisesinde 2011-2012 egitim- ogretim yilinda ogrenim goren 9, 10, 11 ve 12. siniflar duzeyinde, 179 kiz, 166 erkek ogrenci olmak uzere toplam 345 ogrenci uzerinde yurutulmustur. Veriler Likert tipi tutum anketi ile toplanmistir. Ogretmenlerin beden diline yonelik tutumlarini olcmek amaciyla gelistirilen anketteki 35 madde ve 1 acik uclu ifadeden elde edilen veriler, SPSS 15.0 paket programiyla cozumlenmis ve istatistiksel analizlerde frekans (f), yuzde (%), standart sapma (ss), aritmetik ortalama (xort), t- testi (t), Anova kullanilmis ve sonuclar tablolastirilmistir. Sonuc olarak; ogrencilerin ogretmenlerin beden diline yonelik tutumlarinda; cinsiyet, sinif duzeyi, yas, anne- babanin egitim ve gelir durumuna gore anlamli farklilik gozlenmemistir. Arastirma bulgularina gore; ogretmenin jest ve mimiklerini etkili kullanmasi, goz temasi kurmasi, dersi ayakta islemesi, siniftaki on boslugu kullanmasi ogrencilerin hosuna gitmekte olup olumlu egitim ortami saglamaktadir.

查看原文本刊更多论文

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Adiyaman University Journal of Social Sciences

自引率

0.00%

发文量