DIREITO À SOCIABILIDADE INFANTO-JUVENIL: DEBATE SOBRE A IMPLEMENTAÇÃO DO HOMESCHOOLING

Abstract

Quando se levanta a temática do homeschooling, em muito se debate sobre a qualidade, eficácia e metodologia do ensino doméstico frente ao escolar. Do mesmo modo, de imediato se confronta a autonomia e responsabilidade parental diante do melhor interesse, proteção integral e demais princípios infanto-juvenis. Não obstante esses desafios, certo é que o ensino doméstico é algo que transcende a esfera individual de pais e jovens e diz respeito também sobre a relevância de estar em sociedade, conviver com a mesma e estabelecer relações. Falar de direito à sociabilidade infanto-juvenil é buscar a compreensão de que para se fazer a parte, pode ser mister a relevância e influência do todo nessa construção. A metodologia utilizada consiste na revisão bibliográfica de teses e artigos científicos sob o viés da abordagem indutiva.