La enseñanza de las artes en el contexto de emergencia sanitaria. Preocupaciones, desafíos y prácticas creativas de docentes de Artes Visuales en el sur austral chileno

Tsantsa. Revista de Investigaciones artísticas Pub Date : 2021-10-13 DOI:10.18537/tria.11.01.10

Catalina Montenegro González, Rosario García-Huidobro Munita

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Abstract

El presente artículo, da cuenta de los primeros hallazgos de la investigación Territorio desplazado: el lugar del contexto en la práctica creativa de docentes de artes visuales de la región de Los Lagos, realizada con docentes de Artes Visuales de la región de Los Lagos-Chile recogiendo la experiencia creativa en el contexto de emergencia sanitaria. Los objetivos de la primera etapa de la investigación son a) Llevar a cabo procesos de creación artística y reflexión visual considerando los propios contextos (geográfico, cultural, social, histórico entre otros) de docentes de Artes Visuales y b) Reflexionar sobre la importancia de la valoración de los entornos diversos en el proceso creativo de docentes de Artes Visuales de la región de Los Lagos. Esto se materializa a través de Talleres de reflexión artístico visual (TRAV) realizados online, donde el profesorado visibiliza sus preocupaciones respecto de las vivencias en pandemia y de cómo reflexionamos sobre esto artísticamente. Palabras clave: Educación artística, Procesos creativos, Experiencia docente, Prácticas artísticas colaborativas, Libro de artista

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卫生紧急情况下的艺术教学。智利南部视觉艺术教师的关注、挑战和创造性实践

本条,意识到最初的调查结果领土转移:创造性实践背景下现场视觉艺术教师湖的国家时,视觉艺术教师Lagos-Chile地区清理卫生应急方面的创新经验。研究第一阶段的目标是:(a)进行视觉艺术创作过程和反思自身情况(地理、文化、社会、历史等视觉艺术教师)和(b)反思各种环境评估的重要性在视觉艺术教师的创造性过程湖的国家。这是通过在线艺术视觉反思(TRAV)研讨会实现的，在那里教师将他们对流行病经历的关注以及我们如何艺术地反思它。关键词:艺术教育，创作过程，教学经验，合作艺术实践，艺术家书籍

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