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Der institutionelle Sinn der Partizipation. Befunde einer ethnografischen Studie in schweizerischen Kindertageseinrichtungen

Kindheit(en) in formalen, nonformalen und informellen Bildungskontexten Pub Date : 1900-01-01 DOI:10.1007/978-3-658-23238-2_16
S. Neumann, M. Kuhn, Nicole Hekel, Kathrin Brandenberg, Luzia Tinguely
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