ORGANIZAÇÃO DOS ESPAÇOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Abstract

Este artigo tem por objetivo analisar como a organização dos espaços influencia no desenvolvimento da aprendizagem das crianças, demonstrando como este pode ser um recurso parceiro do professor na prática educativa. O desenvolvimento e a aprendizagem da criança, durante os anos iniciais, são facilitados quando há no planejamento do professor, o planejamento do ambiente em que as crianças serão inseridas. Um lugar adequado estimula a criança a desenvolver sua identidade pessoal, além de promover o desenvolvimento de competências, dando oportunidades para os movimentos corporais, a estimulação dos sentidos, o contato social e a privacidade. Entendemos que é por meio dos ambientes institucionais que o profissional da educação possibilita às crianças a exploração de diversas habilidades importantes para o desenvolvimento integral das mesmas. Julgamos importante, também, que o professor conheça a realidade da criança, para que possa planejar seu trabalho de maneira significativa, refletindo constantemente na, sobre e para sua prática docente. Desta forma, o profissional contribuirá para que a criança possa criar, imaginar e reconstruir conhecimentos, brincar e integrar-se com crianças de diferentes idades, aprendendo coletivamente em um ambiente pedagógico interessante e desafiador.