Autorytet 2.0. Kształtowanie się wzorców w scyfryzowanym świecie pokolenia Z.

Abstract

Wkraczające obecnie na rynek pracy pokolenie Z jest pierwszym wychowanym w scyfryzowanym świecie. Nieustanny dostęp do nowoczesnych technologii i sieci podczas okresu adolescencji zmienił zarówno podejście oraz oczekiwania względem pracy osób urodzonych po 1996 roku, jak też ich hierarchię wartości oraz sposób postrzegania niektórych zjawisk. Celem artykułu było zredefiniowanie terminu „autorytet” względem pojmowania go przez przedstawicieli pokolenia Z w odniesieniu do postępującej cyfryzacji, tak by możliwe było wskazanie przyszłych tendencji na rynku pracy. Wielowymiarowość autorytetu, wpływająca na rekomendacje dla zarządzania zasobami ludzkimi, została przedstawiona na podstawie wyników badań przeprowadzonych metodą desk research, opartych na literaturze przedmiotu, oraz sondażu diagnostycznego zrealizowanych w formie kwestionariusza ankiety, a także na obserwacjach własnych autorki. Empiryczna część artykułu stanowi podstawę do stworzenia założeń koncepcji autorytetu 2.0 – wprowadzoną po raz pierwszy w prezentowanym artykule.