J. Silva, João Victor Rodrigues Jacinto, Marcos Tadeu da Silva Candido, Gabriel Pinto de Oliveira Santos, João Victor Facundo Rodrigues, R. Carvalho, Raimundo Yure Lemos Fernandes, Francisco Wellington Nunes Xavier, S. N. Carneiro
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Abstract
O Plano Nacional de Extensão Universitária, fomentado no início dos anos 2000, menciona que as atividades de extensão são realizadas por várias áreas de conhecimento, apresentando diferentes estratégias. Essas atividades constituem-se em um dos pilares da tríade ensino-pesquisaextensão, favorecendo que discentes e docentes adquiram habilidades, competências e atitude crítica-reflexiva para atuarem junto à comunidade (OLIVEIRA; ALMEIDA JÚNIOR, 2015). Neste contexto, a ação de extensão universitária caracteriza-se como um processo educativo dinâmico que favorece a junção entre o ensino em sala de aula e o aprendizado, conforme proposto no planejamento pedagógico de curso, e no cotidiano social, por meio da vivência do cenário da realidade (SÍVERES, 2013; MINETTO et al., 2016). Desta forma, a aproximação universidade-comunidade, com interlocução de saberes, estabelece contribuições para o aprofundamento da cidadania, fortalecimento da autonomia e a transformação social (VOLPINI et al., 2015). Em vista disto, este relato tem como objetivo apresentar uma das ações desenvolvidas pelo Projeto de Extensão Unidobem junto às crianças da Associação Grão de Mostarda.
21世纪初制定的国家大学推广计划提到,推广活动是由不同的知识领域进行的,呈现出不同的策略。这些活动构成了教学-研究-推广三位一体的支柱之一,有利于学生和教师获得技能、能力和批判-反思的态度,与社区一起工作(OLIVEIRA, 2009)。他的父亲是一名律师,母亲是一名律师。在这种背景下,大学推广行动的特点是一个动态的教育过程,有利于课堂教学和学习之间的结合,如教学课程规划中提出的,以及通过现实场景的经验在社会日常生活中(siveres, 2013;MINETTO等人,2016)。通过这种方式,大学-社区的方法,通过知识的对话,建立了对深化公民身份、加强自治和社会转型的贡献(VOLPINI et al., 2015)。鉴于此,本报告旨在介绍Unidobem推广项目与grao de Mostarda协会的儿童所采取的行动之一。