БАСТАУЫШ СЫНЫП ДИСЛЕКСИЯСЫ БАР БІЛІМ АЛУШЫЛАРДЫҢ МӘТІНДІ МЕҢГЕРУІ

Bulletin of KazNPU named after Abai series "Special Pedagogy" Pub Date : 2022-11-15 DOI:10.51889/specped.2022.70.3.017

Г.А. Абаева, А.Е. Ясынова

{"title":"БАСТАУЫШ СЫНЫП ДИСЛЕКСИЯСЫ БАР БІЛІМ АЛУШЫЛАРДЫҢ МӘТІНДІ МЕҢГЕРУІ","authors":"Г.А. Абаева, А.Е. Ясынова","doi":"10.51889/specped.2022.70.3.017","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Бастауыш сынып білім алушыларның оқу дағдысының бұзылуы қарасытрылады. Осы тұста оқу дағдысының бұзылуының себебін анықталады. Елімізде білім беру жүйесі қарқынды даму үстінде, себебі білім беру ұйымдарына білім беру мақсатында талап, міндет күшейтілуде. Осы білім алу жағдайында біздің білім алушыларымыздың көбшілігі қиындықтарға кездесіп жатқан жайы бар. Бастауыш сынып білім алушылар арасында көптеп кездесетін қиындықтарға мыналарды жатқызуға болады жаңа білімді игере алмау, оқу дағдысының қалыптаспауы, жазу дағдысының бұзылуы,есептеу дағдысының толық қалыптаспауы, кеңістікті бағдарлай алмауы, тіл бұзылыстары және т.б. Осы аталғандардың бәрі білім алушыларға толық білім алуына кедергі келтіреді. Соның бірі ретінде бастауыш сынып білім алушыларында кездесетін дислексия алғашқы орында тұрғаны белгілі. Алайда дислексиясы бар білім алушыларды кешенді түзете- дамыту жұмыстарын жүргізу арқылы балалардың оқу дағдысын, білім деңгейін жақсартуға көп мүмкіндіктер аламыз. Дислексиясы бар білім алушылардың мәтінді меңгеруіне түзету жұмыстарын жүргізудің ашқашқы кезеңдерінде ең алдымен бастауыш сынып оқушыларында дислексияны анықтап алу маңызды. Дислексияның түрлерін ажыратып алу қажет, білім алушыда дислексияның қай түрі екенін білу маңызды, Сол бұзылысқа қарай-түзете дамыту жұмыстарын жүргізудің тиімді жолдарын қарастыратын боламыз.","PeriodicalId":199348,"journal":{"name":"Bulletin of KazNPU named after Abai series \"Special Pedagogy\"","volume":"121 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-11-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Bulletin of KazNPU named after Abai series \"Special Pedagogy\"","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.51889/specped.2022.70.3.017","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Бастауыш сынып білім алушыларның оқу дағдысының бұзылуы қарасытрылады. Осы тұста оқу дағдысының бұзылуының себебін анықталады. Елімізде білім беру жүйесі қарқынды даму үстінде, себебі білім беру ұйымдарына білім беру мақсатында талап, міндет күшейтілуде. Осы білім алу жағдайында біздің білім алушыларымыздың көбшілігі қиындықтарға кездесіп жатқан жайы бар. Бастауыш сынып білім алушылар арасында көптеп кездесетін қиындықтарға мыналарды жатқызуға болады жаңа білімді игере алмау, оқу дағдысының қалыптаспауы, жазу дағдысының бұзылуы,есептеу дағдысының толық қалыптаспауы, кеңістікті бағдарлай алмауы, тіл бұзылыстары және т.б. Осы аталғандардың бәрі білім алушыларға толық білім алуына кедергі келтіреді. Соның бірі ретінде бастауыш сынып білім алушыларында кездесетін дислексия алғашқы орында тұрғаны белгілі. Алайда дислексиясы бар білім алушыларды кешенді түзете- дамыту жұмыстарын жүргізу арқылы балалардың оқу дағдысын, білім деңгейін жақсартуға көп мүмкіндіктер аламыз. Дислексиясы бар білім алушылардың мәтінді меңгеруіне түзету жұмыстарын жүргізудің ашқашқы кезеңдерінде ең алдымен бастауыш сынып оқушыларында дислексияны анықтап алу маңызды. Дислексияның түрлерін ажыратып алу қажет, білім алушыда дислексияның қай түрі екенін білу маңызды, Сол бұзылысқа қарай-түзете дамыту жұмыстарын жүргізудің тиімді жолдарын қарастыратын боламыз.

查看原文本刊更多论文

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Bulletin of KazNPU named after Abai series "Special Pedagogy"

自引率

0.00%

发文量